圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，適當(dāng)升高溫度并通氣，酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是

A．①         B．②         C．③        D．④

1950年，為除去對(duì)農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒。下圖是對(duì)此后6年間兔的死亡率和病毒的毒性變化進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。生物學(xué)家從結(jié)果中得知一個(gè)事實(shí)，即兔基因發(fā)生遺傳性的變異而對(duì)病毒產(chǎn)生抗性，病毒也因遺傳性的變異而毒性減小。以此為根據(jù)得出了如下結(jié)論：在較短的時(shí)期內(nèi)，兔和病毒已協(xié)同進(jìn)化了。關(guān)于兔和病毒進(jìn)化原因的說法中，正確的是

A．隔離、自然選擇                           B．隔離、突變    

下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A                      B                          C                                D      

根冠內(nèi)含有脫落酸，并且能主動(dòng)地向根的生長(zhǎng)部位（分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)）運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。若對(duì)玉米根冠做以下四種處理，則向下彎曲生長(zhǎng)角度最大的是

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；

實(shí)驗(yàn)二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所，再同時(shí)加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）；

據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷，正確的是

A．沉渣對(duì)櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響

B．大草履蟲以櫛毛蟲為食

C．培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量

D．大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲

下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)只可表達(dá)出一條多肽鏈

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容：

（1）某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如上圖A、B、C三組所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，         組濾紙條是深綠葉的，      組濾紙條是嫩綠葉的，     組濾紙條是嫩黃葉的。

（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：為便于觀察，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳，原因是         。某同學(xué)用質(zhì)量濃度為0．5g/mL的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是                 。

（3）觀察有絲分裂：某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖，按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作，觀察分裂期細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期細(xì)胞，你認(rèn)為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是       。此實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性試驗(yàn)，但該實(shí)驗(yàn)還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄�。比如探究不同濃度染色劑�?duì)有絲分裂實(shí)驗(yàn)觀察的影響……等等。請(qǐng)你在列舉出兩項(xiàng)有關(guān)該實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容：

①                                                        

②                                                          

辣椒是某市北運(yùn)蔬菜的重要品種之一，但近年有退化、減產(chǎn)的趨勢(shì)，如想通過花藥離體培養(yǎng)的方法，培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、無病毒的辣椒苗，請(qǐng)你完成下面的辣椒苗培育方案。

（1）材料的選取。用         法鏡檢花藥，一般當(dāng)花粉粒處于             期時(shí)，可用作培育的材料，此期的花粉粒的特點(diǎn)是            ，核位于細(xì)胞的中央。

（2）培養(yǎng)原理。下圖是溫度與花藥的胚誘導(dǎo)率關(guān)系圖，在     ℃時(shí)，胚的誘導(dǎo)率最高。

（3）材料的準(zhǔn)備。取辣椒花蕾用體積分?jǐn)?shù)為。70％的酒精浸泡約30s，立即取出，在          中清洗。取出后吸干水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1％         的       溶液中2～4min，  取出再?zèng)_洗3～5次。

（4）接種和培養(yǎng)。接種用的花藥要徹底除去花絲，因?yàn)榕c花絲相連的花藥不利于的形成           ，基本培養(yǎng)基用                  培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中要加入蔗糖做碳源，加入適量的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等物質(zhì)，進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，就可用于花藥的培養(yǎng)了。

（5）鑒定和篩選。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，花藥開裂后，會(huì)釋放出胚狀體，一個(gè)花藥內(nèi)能產(chǎn)生多個(gè)幼小植株。幼小植株需要移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)出來的植株要作鑒定和篩選的原因是                 。

菲爾和梅洛因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），獲得了2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。RNA干擾的機(jī)制如下：雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21～23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（siRNA）。Dicer酶能特異識(shí)別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因．病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的siRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RlSC通過堿基配對(duì)結(jié)合到與siRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無法合成（如下圖所示）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）組成雙鏈RNA的基本單位是           。

（2）根據(jù)RNAi機(jī)理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的      過程受阻。

（3）通過Dicer切割形成的siRNA要使基因“沉默”，條件是siRNA上               。

（4）有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒有引起RNA干擾現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖分析最可能的原因是                      。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異。若有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則其子代的性狀不一定發(fā)生改變。請(qǐng)作出3種合理的解釋：                                                                                               

                                                 。