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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是

   

A.a(chǎn)的種類約有20種,b的種類有8種

B.b的結(jié)構(gòu)通式可表示為             

C.B是人的遺傳物質(zhì)

D.A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是一細(xì)胞的模式圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是

   

A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞

B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞

C.有核孔的細(xì)胞

D.有纖維素的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和"消化"功能的示意圖,分析回答下列問(wèn)題。

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷:a是          ,c是         ,d是          。

(2)f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有       特點(diǎn)。

(3)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是                      等。

(4)由膜圍繞而成的細(xì)胞器、                   等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的          功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[   ]”內(nèi)填序號(hào),“    ”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是           細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是                 (用字母表示)。

(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于              期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含                 條染色體。

(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是              。

(5)在圖(一)和圖(二)處分別繪出該細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化曲線(一個(gè)細(xì)胞周期)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過(guò)濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):

(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______;磚紅色較深的試管是______,顏色較深的原因是______;不變色的試管是______,不變色的原因是_  ________________。

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是______________。

(3)以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能確定最適溫度?(只要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路)

                                                                      

                                                                       

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科目: 來(lái)源: 題型:

一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn).某植物根系對(duì)某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出,在一定濃度范圍內(nèi),該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加,當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,也有人認(rèn)為是被動(dòng)運(yùn)輸,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以確定。

   

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

                                                                       

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。

                                                                        

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科目: 來(lái)源: 題型:

某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列關(guān)于該多肽的正確敘述是

A.該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸         B.該多肽屬于6肽化合物,含有4個(gè)肽鍵

C.該多肽的合成車間是核糖體             D.該多肽的分泌不需要ATP

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示某細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞器的數(shù)目變化曲線,該細(xì)胞可能為

A.葉肉細(xì)胞           B.根冠細(xì)胞       C.葉表皮細(xì)胞     D.根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的正確敘述是

A.組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素是C、H、O、N

B.由②可知細(xì)胞膜是雙層膜

C.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸、b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸

D.若Ⅰ側(cè)為腸腔,那么Ⅱ側(cè)則是毛細(xì)血管腔

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個(gè)氨基酸組成的多肽(Ub),通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白”(即靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)分子被貼上了Ub這個(gè)標(biāo)簽,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶處被水解掉,過(guò)程如下圖所示:

注:AMP表示一磷酸腺苷。下列說(shuō)法中不正確的是

A.如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被水解

B.完成①、②過(guò)程所需的主要條件是酶和ATP

C.去除“不適用蛋白質(zhì)”所需要的ATP全部是由線粒體提供的

D.上述過(guò)程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案