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科目: 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)。一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊。以改善居民生活環(huán)境。右圖是某新建人工湖泊的生物類(lèi)群關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)談湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有    條。魚(yú)類(lèi)與貝類(lèi)關(guān)系是   

(2)該湖泊被排人過(guò)量居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,潮水變綠的原因是    ,發(fā)臭的原因是   

(3)有人利用貝類(lèi)濾食藻類(lèi)的習(xí)性進(jìn)行控制藻類(lèi)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類(lèi)的水體中藻類(lèi)密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類(lèi)可以有效控制藻類(lèi),理由是    。貝類(lèi)對(duì)藻類(lèi)最大濾食量在第    天。

(4)有的湖泊中藻類(lèi)雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了,并帶來(lái)負(fù)面影響,下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是      。

①打撈水草,開(kāi)發(fā)利用  ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入

(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類(lèi)及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果?     

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為谷氨酸發(fā)酵裝置圖。

(1)圖中3,6處是發(fā)酵罐夾層中水的進(jìn)出口,水在發(fā)酵罐夾層流動(dòng)的作用是  ▲  。

(2)谷氨酸發(fā)酵液的pH應(yīng)控制在7-8范圍內(nèi),隨著代謝產(chǎn)物的積累,發(fā)酵液pH變化趨勢(shì)是  ▲  ,控制辦法是  ▲  。發(fā)酵過(guò)程中,若谷氨酸積累過(guò)量,會(huì)抑制  ▲  的活性,導(dǎo)致合成途徑中斷,這種代謝調(diào)節(jié)方式稱為  ▲  調(diào)節(jié)。

(3)如果在4處通入空氣,谷氨酸產(chǎn)量會(huì)  ▲  ,原因是  ▲  。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了調(diào)查太湖某一水層是否有自養(yǎng)生物存在,及其產(chǎn)氧量能否維持本層水體生物呼吸耗氧所需,可用黑白瓶法測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率來(lái)判定。白瓶為透明玻璃瓶。其水體溶解的晝夜變化值為水中生物光合作用產(chǎn)生的02與呼吸消耗的02的差值(以BDO表示);黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶,瓶中水體溶解02的晝夜變化值為水中生物呼吸消耗的02(以BDO表示)。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①用采水器取該層水樣,分別注滿500mL黑、白瓶并密封.剩余水樣用于測(cè)▲:

②將黑、白瓶  ▲ 

  ▲  。

(2)設(shè)計(jì)記錄所測(cè)數(shù)據(jù)的表格。  ▲  (表格請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)在答題卡上)

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。  ▲ 

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科目: 來(lái)源: 題型:

本題有A、B兩題。請(qǐng)任選一題作答在答題卡上指定位置,并把所選題目對(duì)應(yīng)字母后的方框涂黑。

A題,一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),某植物根系對(duì)某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出,在一定濃度范圍內(nèi),該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加面增加,當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收方式為主動(dòng)吸收,也有人認(rèn)為是被動(dòng)吸收;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以確定。

(I)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。                                                                

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。                                                          

B題,有人發(fā)現(xiàn)某種花棄有紅花和白花兩種表現(xiàn)型。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)-個(gè)實(shí)驗(yàn),探究花色的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳。用圖解和簡(jiǎn)潔語(yǔ)言回答。   

(2)如果花色的遺傳是細(xì)胞核遺傳,請(qǐng)寫(xiě)出F2代的表現(xiàn)型及其比例。                      

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化,圖中曲線a、b、c分別表示

A.胰高血糖素、胰島素、血糖

B.胰島素、血糖、胰高血糖素

C.血糖、胰島素、胰高血糖素

D.胰高血糖素、血糖、胰島素

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科目: 來(lái)源: 題型:

位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc;aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,則下列正確表示F1基因型的是

             

      

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科目: 來(lái)源: 題型:

假藥亮菌甲素注射液,其溶劑二甘醇進(jìn)入人體后導(dǎo)致急性腎衰竭,臨床上用血液透析治療。血透機(jī)工作原理如圖,所用的透析管膜應(yīng)具有的特點(diǎn)是

A.全透性         B.半透性            C.膜上有載體        D.允許蛋白質(zhì)通過(guò)

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖   ;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖   ,圖中結(jié)構(gòu)[   ]   起重要作用。([  ]中填標(biāo)號(hào))

(2)圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是   。

(3)甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是   、   。

(4)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是……………………………………………(   )

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水                     B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴

C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2         D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP

(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞   ,圖乙細(xì)胞    。(填入編號(hào))

①不增殖②能繼續(xù)增殖③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。

(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常? ,原因是 。

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是 ,Ⅰ-2的基因型是 。

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是 。

(5)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為 的卵細(xì)胞和 的精于受精發(fā)育而來(lái),這種可遺傳的變異稱為

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