下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，Ｐ為生產(chǎn)者，Ｑ₁為初級消費(fèi)者，Ｑ₂為次級消費(fèi)者。Ｂ圖是將Ａ圖中的各營養(yǎng)級所含有的生物進(jìn)行分類剖析，圖中a．a(chǎn)₁．a(chǎn)₂表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e．e₁．e₂表示呼吸消耗量。據(jù)圖回答。

（１）如設(shè)種群Ｑ1．Ｑ₂的個(gè)體數(shù)為Ｎ₁．Ｎ₂，平均每個(gè)個(gè)體所占的能量為Ｗ₁．Ｗ₂，那么，Ｎ₁．與Ｎ₂．Ｗ₂之間的關(guān)系是_________________________________。

（２）每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________（用Ｂ圖中的英文字母表示）。

（３）Ｂ圖中的b₁和d₁表示______________________。

（４）若Ｐ和Ｑ同化作用固定能量的總量分別為480J/（cm²．a(chǎn)），生物體內(nèi)貯存的能量分別為200J/（cm²．a(chǎn)）和24J/（cm²．a(chǎn)）。那么，能量從Ｐ傳遞到Ｑ的效率為____________。

下面的a.b圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)在a圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的箭頭是_____。

(2)在b圖中，為了讓生態(tài)系統(tǒng)的能量更多地被人類利用，還可在各生物間補(bǔ)充建立哪些能量聯(lián)系。請?jiān)谙聢D中用箭頭任意標(biāo)出兩條。

(3)在b圖生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者的生物是_________。

(4)b圖生態(tài)系統(tǒng)能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的最關(guān)鍵因素是_______。

為探究酶的濃度(以土豆塊數(shù)多少代表)對酶促反應(yīng)的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。可供選用的材料用具有：3％的過氧化氫溶液，新鮮土豆(含有過氧化氫酶)，水果刀，  量筒，帶刻度的50ml注射器(3個(gè))，橡皮塞，計(jì)時(shí)器。請回答下面的問題。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟

①將新鮮土豆去皮，                       。

②取3個(gè)50ml的注射器并編號為1、2、3，                ，如圖示裝置。

③          

(2)實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有         和         等。

(3)如果下圖是2號注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請畫出l、3號注射器實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢？某同學(xué)對該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引

實(shí)驗(yàn)方法：破壞紡錘絲

實(shí)驗(yàn)材料和用具：相差顯微鏡（可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化）、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。

方法步驟：

（1）培養(yǎng)洋蔥根尖

（2）切取根尖2~3mm，并對它進(jìn)行解離、漂洗和染色。

（3）將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，使根尖處于秋水仙素溶液中，在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（1）請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

① ____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________（2）請你回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲，你認(rèn)為是否可行？試說明理由。

____________________________________________________________________________②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤，請指出錯(cuò)誤所在，并加以改正。

____________________________________________________________________________

假說一演繹法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛，一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。請回答下列問題：

 (1)卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變，請嘗試再寫出兩種假說：___________、________________。

 (2)已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)2全部直剛毛，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：l，此時(shí)最合理的假說是__________ ，依據(jù)這一假說進(jìn)行演繹推理，設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________ ，請繪出驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解。

下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是從______________到_____________，消耗ATP化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)變化是____________________________。

（2）圖中標(biāo)號代表物質(zhì)相同的是          (填標(biāo)號)。

（3）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生在________________。

（4）根據(jù)上圖寫出根吸收礦質(zhì)元素所需要能量來源過程___________→___________→________→___________→吸收礦質(zhì)元素的能量。

在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中由于操作上的一些失誤，可能會(huì)造成實(shí)驗(yàn)效果不明顯或?qū)嶒?yàn)結(jié)果與實(shí)際不符的情況，請嘗試分析出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能原因。

⑴用馬鈴薯組織樣液做還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)，未出現(xiàn)磚紅色沉淀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶用花生子葉制切片做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)，觀察到有的細(xì)胞清晰有的卻很模糊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素，但得到的色素濾液的顏色較淺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑸用紙層析法分離葉綠體的色素時(shí)，所得到的色素帶有重疊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑹用蔗糖溶液作為外界溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離但滴加清水后卻不復(fù)原。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑺用洋蔥做有絲分裂實(shí)驗(yàn)，觀察到染色體著色較淺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑻在觀察線粒體時(shí)，選擇黑藻制作冼片并用健那綠染色。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

水稻動(dòng)態(tài)株型與正常株型是一對相對性狀。動(dòng)態(tài)株型的主要特征是生長前期長出的葉片與莖桿夾角較大，葉片伸展較平展，生長后期長出的葉片直立（與莖桿夾角較小）使株型緊湊，呈寶塔型,而正常株型前后期長出的葉片都較直立。動(dòng)態(tài)株型產(chǎn)量比正常株型高20％。為研究這對相對性狀的遺傳規(guī)律，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。

根據(jù)以上信息回答下列問題

   （1）表中屬于正交與反交的雜交組合是     兩組，因水稻是兩性花，為避免自花傳粉，需                。正交與反交的結(jié)果說明動(dòng)態(tài)株型與正常株型這一對相對性狀是受         （細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)）基因控制的。理由是             。（2分）

   （2）由C組和D組雜交結(jié)果可以說明動(dòng)態(tài)株型為     性。還可通過分析          組組的子代比例判斷顯性與隱性。

   （3）E組的子代具有兩種表現(xiàn)型，此遺傳現(xiàn)象稱為                      。

   （4）F組的雜交方式稱為         。因?yàn)橐环綖殡[性，產(chǎn)生的配了只有隱性基因，不改變子代表現(xiàn)型，子代表現(xiàn)型的類型及比例即為               的類型及比例。此特點(diǎn)可用于間接驗(yàn)證                定律。

   （5）在不改變某種優(yōu)質(zhì)牧草的主要遺傳特征的前提下，使該牧草也具有以上動(dòng)態(tài)株型，較好的育種方法是                      。

下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，l、2、3

（1）該細(xì)胞含有四分體個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)和染色體數(shù)分別是　　　 、

　　　 、　　　　 。

　 （2）該細(xì)胞有　 個(gè)染色體組，請寫出該細(xì)胞其中的一個(gè)染色組　 。

　 （3）圖示的細(xì)胞分裂時(shí)期是　　　 ，在細(xì)胞分裂的整個(gè)過程中，

　 　　圖中的基因所遵循的遺傳規(guī)律是：　　　　　　　　 。

　 （4）若該細(xì)胞為某種植物的一個(gè)細(xì)胞，則該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為　　　　 。

蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，其幼體蝌蚪有尾.為了研究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，某人做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組，分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標(biāo)號甲、乙、丙.

②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥7天，每天一次，藥量相同，丙中不投藥作對照.

③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食.

④每天測量蝌蚪身體的長度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制成曲線，如圖.

回答下列問題：

   （1）請指出曲線A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

A：__________  C：__________

   （2）曲線B繪制不完整，請補(bǔ)充完整.

   （3）碘是合成甲狀腺激素的原料，人類飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生.請從激素的關(guān)系和作用角度簡要解釋__________________________________________________.

   （4）甲狀腺激素分泌過多，人的體溫將升高，原因是____________________.另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________.