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科目: 來源: 題型:

植物的配子體世代是由下列哪項產(chǎn)生的?     

A  卵細胞和精子的受精作用    B  孢子體細胞的有絲分裂

C  單倍體孢子的有絲分裂      D  通過減數(shù)分裂

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科目: 來源: 題型:

依下圖所指出的,確定在世代交替中處于相同世代不同部位的是     

A  Ⅲ和Ⅳ、Ⅰ和Ⅳ     B  Ⅰ和Ⅴ、Ⅱ和Ⅳ

C  Ⅲ和Ⅴ、Ⅲ和Ⅳ     D  Ⅱ和Ⅶ、Ⅳ和Ⅷ

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科目: 來源: 題型:

生殖過程中常常涉及由單倍體變?yōu)槎扼w或者由二倍體變?yōu)閱伪扼w的過程,具有圖中所示的變化的生物是     

A  人類    B  裸子植物    C  被子植物    D  苔蘚植物

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科目: 來源: 題型:

可能出現(xiàn)染色單體的交換的事件是     

A  精原細胞的形成

B  蕨類植物中孢子形成

C  苔鮮植物頸卵器中卵子的形成

D  草莓匍匐莖中第二代植物形成

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科目: 來源: 題型:

下列增加個體數(shù)的方式中,不屬于有性生殖范疇的是     

A  蕨類植物的孢子生殖

B  蜜蜂的孤雌生殖

C  蟾蜍未受精的卵細胞經(jīng)人工刺激后發(fā)育成新個體

D  由受精卵發(fā)育成新個體

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科目: 來源: 題型:

下圖所示四種果實的切面,請指出果實內(nèi)的種子哪些是由動物傳播的?     

A  a和b    B  a和c    C  b和d    D  c和d

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下圖分析回答適宜用風力傳播花粉的特征是     

A  它是兩性花            B  它的柱頭伸出花外

C  它的花藥在柱頭之下    D  它的花藥產(chǎn)生很多花粉粒

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科目: 來源: 題型:

下列有關生物個體發(fā)育的敘述,請用符號在括號內(nèi)表示正確(+)或錯誤(-)。

①生物的個體發(fā)育是受精卵經(jīng)細胞分裂、組織分化和器官形成直到發(fā)育成新個體的過程。                                                               (    )

②高等植物個體發(fā)育的起點是種子。                                 (    )

③個體發(fā)育是精子和卵細胞結(jié)合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個體的過程。(    )

④高等動物的個體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育。                     (    )

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:

(1)該圖表示蛙胚發(fā)育的是      期,它是由      期發(fā)育而來的。

(2)標號②指的是      

(3)③指的是      ,這部分是由卵裂時的      極細胞發(fā)育而來。

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科目: 來源: 題型:

外胚層、內(nèi)胚層和中胚層發(fā)育成組織和器官。正確的組合是     

外胚層    中胚層     內(nèi)胚層

A  腦和脊髓     血         肺

B  腦和脊髓     大腸       肺

C  皮膚         骨骼       腎臟

D  表皮         肝臟       心臟

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同步練習冊答案