科目: 來(lái)源: 題型:
江蘇某縣地處水鄉(xiāng),畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的兩大支柱產(chǎn)業(yè)。在生產(chǎn)總量不斷擴(kuò)張的同時(shí),該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了資源的最大化利用。請(qǐng)分析該縣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(部分)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從 開始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有 。
(2)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是 。
(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益? 。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)比簡(jiǎn)單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲害的原因是 。請(qǐng)說(shuō)出兩種根據(jù)生物學(xué)原理防治害蟲的方法 。
(5)根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢(shì),請(qǐng)就該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是A-F中的_______________,C→A表示的生理過(guò)程是_______________。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以_______________形式進(jìn)行的。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在乙圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是
_______________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分)左圖為一生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分關(guān)系的圖解:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由________所固定的太陽(yáng)能。
(2)不考慮分解者,此圖中獲得能量最少的生物是____________;能量最多的生物是_____________.
(3)碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以 ________形式進(jìn)行循環(huán)。
(4)該系統(tǒng)中有___________條食物鏈。
(5)在該系統(tǒng)中,若蛇的體重增加100g,按能量傳遞效率20%,計(jì)算要消耗第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) ___________克。
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是
A.種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 B.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) D.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分)右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中甲—庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ;
作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。
(2)生物甲與己的關(guān)系是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有 、 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如下圖所示)。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)觀察人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.三個(gè)生態(tài)瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
C.甲瓶中的小魚很快死亡主要是因?yàn)槠績(jī)?nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的比例不合適導(dǎo)致的
D.丙瓶中的小魚存活的時(shí)間比乙長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以____▲____形式進(jìn)行的。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在答題紙相應(yīng)圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是
_____▲_____。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10%,下列對(duì)此理解正確的是 ▲ 。
A.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的個(gè)體被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)吃掉
B.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的能量流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用消耗的能量為90%
D.分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ▲ 。
(2)在沼氣池發(fā)酵中起主要作用的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 ▲ 成分。
(3)若全部用農(nóng)作物喂豬,人體從豬肉中獲得5kg的能量,至少要消耗 ▲ kg的農(nóng)作物,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有 ▲ 的特點(diǎn)。
(4)寫出圖中的一條食物鏈 ▲ ,在該食物鏈中碳是以 ▲ 形式在其中傳遞的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是
A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基困
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是
A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多要性
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