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根據(jù)所學(xué)知識判斷,下列說法正確的是( )(注:陰影部分表示不透光的錫箔帽)
A.若探究胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對照
B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對照
C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行對照
D.圖中向光夸曲生長的是①③⑤
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某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實(shí)驗(yàn)方案過程中,下列哪一項(xiàng)可以不考慮
A.蒸餾水處理作為對照 B.配置一系列濃度梯度
C.嚴(yán)格控制無關(guān)變量 D.進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍
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在市場上看到發(fā)育不均勻(凹凸不均)的西瓜,若切開觀察,可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育,這種現(xiàn)象可解釋為( )
A.種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)
B.無種子的子房一定不能發(fā)育成果實(shí)
C.光照不均勻使生長素分布不均勻
D.發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
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關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中,不正確的是
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得向光面的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性,莖背地性,測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h
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宋代蘇軾在《格物粗談·果品》中記載“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣既發(fā),并無澀味”。上述敘述中“得氣既發(fā)”的“氣”是指( )
A.氧氣 B.二氧化碳 C.乙烯 D.吲哚乙酸
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某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示,t1、、t2表示10-30°C之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析不正確的是
A. 與t1相比,t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低,不利于葉片貯藏
B與t2相比,t1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高,有利于葉片貯藏
C.t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢相似,t1>t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏
D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似,t1<t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏
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下面左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時(shí)間后,右側(cè)①②③在圖示位置時(shí),其生長情況依次是
A.彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè) B.彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)
C.彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè) D.彎向A側(cè)、直立生長、彎向A側(cè)
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用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)( )
A.①②⑤ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②⑤
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下列關(guān)于生長素的說法,正確的是:
A.用適宜濃度的生長素溶液處理西瓜的花就能得到無子西瓜
B.不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果可能相同
C.在植物組織中,生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D.生長素在植物各器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位
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下列有關(guān)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)敘述中,不正確的是
A、生長素類似物處理插條可以用浸泡法,浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根
B、探究過程中進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對照,而在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)置空白對照
C、本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點(diǎn)
D、實(shí)驗(yàn)中常用的生長素類似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等
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