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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是:




A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體

B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)

C.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素

D.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A.五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則

B.調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法

C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D.將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表。下列分析不正確的是:







A.b是神經(jīng)元的軸突末端的膨大部分

B.刺激b點(diǎn),其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位

C.刺激c點(diǎn),電流表的指針只會(huì)偏轉(zhuǎn)一次       

D.若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是











A.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

B.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

C.導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等

D.如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患


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科目: 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過(guò)程中,發(fā)生了機(jī)械刺激(或其它刺激)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)、電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)和化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)等變化,上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在:

A.突觸小體、突觸前膜、突觸后膜        B.刺激部位、突觸前膜、突觸后膜

C.刺激部位、突觸小體、突觸后膜        D.刺激部位、突觸間隙、突觸后膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是(  )

A.通過(guò)消費(fèi)者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量屬于消費(fèi)者同化作用所獲得的能量的一部分

B.能量伴隨物質(zhì)而循環(huán)流動(dòng)

C.生產(chǎn)者可通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,并使能量從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落

D.當(dāng)捕食者吃掉被捕食者時(shí),捕食者便獲得了被捕食者的全部能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,CO2進(jìn)入生物群落的途徑是(  )

①呼吸作用 ②光合作用、刍芎铣勺饔谩、苷趄v作用

A.①②  B.②③  C.①②④  D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解,貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約(  )

  A.100 kg  B.44.5kg  C.25 kg   D.15 kg

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各圖中最能準(zhǔn)確表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上群落演替過(guò)程中群落豐富度的是

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是

A.森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層     B.一片竹林中的竹子高矮不一

C.森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢         D.鹿群中有的鹿高,有的鹿矮

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同步練習(xí)冊(cè)答案