實驗時，會因為各種原因而導致實驗結果與預期不符。下列關于實驗失敗的原因分析中，錯誤的是

A．觀察花生子葉細胞的油脂顆粒時，視野整體呈橙黃色是因為沒有用鹽酸洗去浮色

B．在驗證酶的專一性實驗中，在蔗糖溶液中加入淀粉酶后出現紅黃色沉淀，可能是因為蔗糖不純

C．用新鮮菠菜提取到的色素為淡綠色，可能是沒有加入二氧化硅而導致研磨不充分

D．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，細胞重疊在一起可能是解離不充分或沒有壓片

下列關于大棚種植蔬菜相關的措施及分析，正確的是

A．施用農家肥，可提高大棚中CO₂的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產量

C．陰雨天適當提高大棚內的溫度，可明顯增加有機物的積累量

D．用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

為探究二氧化碳濃度對植物光合作用的影響，科學家選擇生長在同一環(huán)境中的兩種植物做了相關實驗。在其他條件相同且適應的情況下，測得數據如下表。由此可推出的結論是

A．干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠

B．二氧化碳濃度升高對石楠光合作用的影響大于歐洲蕨

C．自然界中植物的光合作用速率會隨二氧化碳濃度升高不斷增大

D．兩種植物光合作用的最適宜二氧化碳濃度是539（μmoL﹒moL^-1）

右圖表示某同學做“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗改進裝置，下列敘述，錯誤的是

A．應向培養(yǎng)皿中倒入層析液

B．應將濾液滴在a處，而不能滴在b處

C．實驗結果應得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)

D．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色

下列關于植物需氧呼吸的敘述，正確的是

    A．全過程必須有氧參與，并且始終在線粒體中進行

    B．第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產生大量的[H]和ATP

    C．第二階段是丙酮酸分解成CO₂和H₂O，產生少量的[H]和ATP

    D．第三階段是[H]和氧結合產生H₂O，同時產生大量的ATP

下列有關酶的敘述，正確的是　　　　

A．酶只能在細胞內起催化作用

B．酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸

C．酶都是在核糖體上合成并經高爾基體加工的

D．同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同

某同學在做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時，進行了一系列的改進，實驗處理和現象如下表：

以下是對上表的推斷或對現象解釋，不合理的是

A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性小于原生質層

B．y為質壁分離，滴加清水后無變化的原因是細胞失水過多而死亡

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

    D．④組無變化，因為細胞吸水量等于失水量

下圖中的圖甲表示四種不同的物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異，其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是

A．Na⁺　　　　　　 B．CO₂ C．胰島素　　　　　 D．K⁺

在某細胞培養(yǎng)液中加入³²P標記的磷酸分子，短時間內分離出細胞的ATP，發(fā)現其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上³²P標記，該現象不能說明 　

A．ATP中遠離A的P容易脫離　 　　　 B．部分³²P標記的ATP是重新合成的

C．ATP是細胞內的直接能源物質　 　　 D．該過程中ATP既有合成又有分解

右圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法錯誤的是

A．此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構

B．結構⑥不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

C．此圖若表示動物的性腺細胞，則不應有的結構為1 2 5

D．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不包括的結構為5 2 ,圖中其余的細胞器都應該有