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科目: 來(lái)源: 題型:

若某基因有303對(duì)堿基,現(xiàn)經(jīng)過(guò)突變,成為300對(duì)堿基對(duì),它合成的蛋白質(zhì)分子與原來(lái)基因合成的蛋白質(zhì)分子相比較,差異可能為( )

A.只相差一個(gè)氨基酸,其他順序不變

B.長(zhǎng)度相差一個(gè)氨基酸外,其他順序也有改變

C.長(zhǎng)度不變,但順序改變

D. A、B都有可能

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能,下列敘述中正確的是(  )

A.圖中膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

B.圖中①的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜

C.生物膜功能的復(fù)雜性與膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量無(wú)關(guān)

D.在圖中膜結(jié)構(gòu)上能夠完成胰島素的合成、加工和分泌

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水稻的非糯性(W)對(duì)糯性(w)為顯性,非糯性品系所含的淀粉遇碘呈藍(lán)褐色,糯性品系所含的淀粉遇碘呈紅褐色(其花粉粒的表現(xiàn)型也相同)。下面是對(duì)純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結(jié)果,其中能直接證明孟德爾基因分離定律的是(  )

A.雜交后親本植株上所結(jié)的種子(F1)遇碘全部呈藍(lán)褐色

B.F1產(chǎn)生的花粉遇碘后,一半呈藍(lán)褐色,一半呈紅褐色

C.F1自交結(jié)出的種子(F2)遇碘后,3/4呈藍(lán)褐色,1/4呈紅褐色

D.F1測(cè)交結(jié)出的種子遇碘后,一半呈藍(lán)褐色,一半呈紅褐色

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對(duì)夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是(  )

  A.10/19      B.9/19       C.1/19       D.1/2

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞具有相當(dāng)?shù)膹?qiáng)度,主要是由于存在?(  )?

A.液泡?

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?

C.細(xì)胞壁?

D.細(xì)胞膜?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為一組模擬實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成,回答:

(1)A、D試管中的產(chǎn)物是________,但A試管模擬的是________過(guò)程,D試管模擬的是________過(guò)程。

(2)B、C試管中的產(chǎn)物是________,但B試管模擬是________,C試管模擬的是________。

(3)假如B試管中加入的DNA含有306個(gè)堿基,那么產(chǎn)物最多含有________個(gè)堿基,有________個(gè)密碼子。

(4)E過(guò)程稱________,在細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是________,圖中的原料為________,工具是________,產(chǎn)物是________。

(5)生物遺傳信息傳遞的全過(guò)程可用下圖表示:

①請(qǐng)將此圖解中a~e過(guò)程與上圖A~E各試管所模擬的內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái):a對(duì)應(yīng)________,b對(duì)應(yīng)________,c對(duì)應(yīng)________,d對(duì)應(yīng)________,e對(duì)應(yīng)________。

②此圖解中在生物體內(nèi)常發(fā)生的過(guò)程是________,極少發(fā)生的是________,人體內(nèi)不能發(fā)生________過(guò)程。

③圖解中的c過(guò)程必需有________酶參與,煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒中可進(jìn)行c過(guò)程的是________。

(6)美國(guó)科學(xué)家把人的胰島素基因通過(guò)基因工程拼接到大腸桿菌的DNA子中,通過(guò)大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)胰島素,這說(shuō)明:

①胰島素的生物合成受________控制。

②不同生物間基因“移植”成活,并能指導(dǎo)胰島素的合成,這說(shuō)明這些生物共用一套______;從進(jìn)化的角度看:這些生物具有______,彼此間存在一定的________。

③DNA分子中,“拼接”上某個(gè)基因或“剪切”去掉某個(gè)基因,并不影響DNA分子中各基因的功能,這說(shuō)明________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置,水槽內(nèi)注有清水,倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水,實(shí)驗(yàn)前制作大小相同的圓形小濾紙片若干,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

實(shí)驗(yàn)一:

①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液;②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡一段時(shí)間后取出,并貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖甲所示);③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液(如圖甲所示);④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度成圖乙所示狀態(tài),并安裝好裝置;⑤每隔30s讀取并記錄量筒中水面的刻度,共進(jìn)行5min。

實(shí)驗(yàn)二:

除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片外,其他均與實(shí)驗(yàn)一相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上述兩實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____________與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格,記錄的單位是mL/30s。

(3)若實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中倒置的量筒中的水面幾乎都沒(méi)有什么變化,可能的原因是____________________________________________________;若用FeCl3溶液代替新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液做實(shí)驗(yàn)一,其結(jié)果將是________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

胚胎工程技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用不包括   (  )

A.移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能

B.進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能

C.采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎

D.在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說(shuō)法正確的是(  )

A.①是生物的突變和重組    B.②是自然選擇

C.③是自然選擇學(xué)說(shuō)     D.④是物種多樣性

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的TSH,表示         

(2)寒冷刺激后,圖中過(guò)程     的活動(dòng)較其它過(guò)程更早增強(qiáng),過(guò)程      產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加。

(3)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻感覺到冷,請(qǐng)根據(jù)反射弧有關(guān)知識(shí)寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的?       。

(4)正常情況下,如果血液中甲狀腺激素有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將      ;這種調(diào)節(jié)屬于       調(diào)節(jié)。其意義在于                

 

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