【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲（蔗糖）、乙（硝酸鉀）溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)不能用綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料

B. 10min時(shí)，乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度等于實(shí)驗(yàn)初始時(shí)

C. 用一定濃度的甘油溶液代替乙溶液，可得到類似的結(jié)果

D. 兩條曲線變化趨勢(shì)的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致

【答案】C

【解析】

1.據(jù)圖分析，A細(xì)胞失水量增加，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；B細(xì)胞先失水量增加后，減少，說明細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原。

2.質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，要選擇活的成熟的植物細(xì)胞，即含有大液泡的植物細(xì)胞；若外界溶液的濃度增大，導(dǎo)致濃度差變大，所以單位時(shí)間內(nèi)，失水程度大，復(fù)原所需要的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。

質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中要選擇含有大液泡的植物細(xì)胞，如成熟的葉肉細(xì)胞，A錯(cuò)誤；10min時(shí)乙所示細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，原因是吸收了細(xì)胞外液的溶質(zhì)，此時(shí)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于初始值，此時(shí)甲細(xì)胞均處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，乙細(xì)胞沒有處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，B錯(cuò)誤；甘油能滲透擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，用一定濃度的甘油溶液代替乙溶液，可得到類似的結(jié)果，C正確；在6～10min內(nèi)，兩種曲線的失水程度不同，有可能是由于濃度差不同引起，但整體曲線趨勢(shì)不同，是因?yàn)槿芤翰煌�，甲可能是蔗糖溶液，乙可能是一定濃度的硝酸鉀�?/span>D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說法中不正確的是

A. SA＋SB＋SC表示光合作用總量

B. SC－SA表示凈光合作用量

C. 光照強(qiáng)度從 B到 D點(diǎn)變化過程中，C3逐漸減少

D. 若提高CO2濃度，則 B點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】景觀水體常使用再生水，再生水往往氮、磷含量較高，導(dǎo)致許多景觀水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。一般此類水體面積較小、條件比較單一，因而浮游藻類的控制相對(duì)易于實(shí)現(xiàn)。研究者想通過調(diào)節(jié)水體pH和溶解氧含量來探索小水體浮游藻類控制的途徑�；卮鹣铝袉栴}：

（1）利用水族箱研究藻類在不同的pH和曝氣條件下的生長(zhǎng)狀況，放入的水為天然湖水，一組水族箱設(shè)4種處理，pH依次設(shè)定為8.0、8.5、9.0和9.5（分別標(biāo)記為P1、P2、P3和P4），在另一組水族箱中設(shè)不曝氣、完全曝氣、晝間曝氣和夜間曝氣4種處理（分別記為A1、A2、A3和A4）。兩組進(jìn)行了8種不同的處理，每種處理組還應(yīng)給予水族箱的環(huán)境條件為______________________（答出兩點(diǎn)）。pH組的實(shí)驗(yàn)應(yīng)加入緩沖液，以維持pH的穩(wěn)定，導(dǎo)致水體pH發(fā)生改變的主要原因是_________________________________。

（2）兩組實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如圖所示。

兩組實(shí)驗(yàn)中，均以葉綠素a的含量來反映水族箱中浮游藻類的生長(zhǎng)情況，這是因?yàn)?/span>_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，pH遠(yuǎn)離____________（填數(shù)值）能在一定程度上抑制藻類生長(zhǎng)；另一組實(shí)驗(yàn)表明，晝間曝氣處理明顯促進(jìn)水體藻類的生長(zhǎng)，推斷其原因，一是在晝間有光照，植物能進(jìn)行光合作用；二是曝氣會(huì)增加水體CO2的含量，增大光合速率，同時(shí)會(huì)____________，利于藻類的繁殖。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人工水體中修建人工噴泉、瀑布等設(shè)施可能____________（填“有利”或“不利”）于水體藻類的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)策略是生物在種群水平上對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)策略。其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小，壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)；K對(duì)策生物通常個(gè)體大，壽命長(zhǎng)，生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。圖甲兩條曲線分別表示K、r對(duì)策生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，虛線表示Nt+1＝Nt。

（1）據(jù)圖甲分析，K對(duì)策物種的動(dòng)態(tài)曲線有兩個(gè)平衡點(diǎn)，即穩(wěn)定平衡點(diǎn)S和絕滅點(diǎn)X，當(dāng)種群數(shù)量高于X時(shí)，種群數(shù)量可以回升到S，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為___________。但種群數(shù)量一旦低于X就會(huì)走向絕滅，這正是東北虎等瀕危動(dòng)物所面臨的狀況。為了保護(hù)東北虎，最有效的措施是________________。東北虎對(duì)推特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性很重要，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

（2）據(jù)圖甲比較分析，r對(duì)策物種的曲線特點(diǎn)是________________，這正是人們消除有害生物的危害所面臨的狀況。家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%，在種群密度極低時(shí)也能迅速回升，最終形成________型增長(zhǎng)曲線。

（3）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患。曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是________（用圖中字母表示）。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會(huì)________。調(diào)查草原鼠的種群密度時(shí)，采用了標(biāo)志重捕法，得到的結(jié)果是N只/km2。鼠被捕獲一次以后更難捕捉到，由此推測(cè)該調(diào)查結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比________（偏大/相等/偏小）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為鈉離子和鉀離子進(jìn)出人體神經(jīng)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞膜的N側(cè)上應(yīng)該還分布有糖蛋白，以進(jìn)行信息識(shí)別

B. 鈉一鉀泵催化ATP分解的原理是能增大ATP水解所需的活化能

C. 當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)靜息電位時(shí)，K+通道打開，且鈉一鉀泵只對(duì)Na+開放

D. 鈉一鉀泵能運(yùn)輸K+、Na+，也能催化ATP水解，但并不能說明其無特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別表示兩種變異類型，下列敘述正確的是

A. 圖甲非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 圖乙非同源染色體發(fā)生片段交換導(dǎo)致基因重組

C. 圖甲、乙的基因沒有丟失，對(duì)應(yīng)個(gè)體表現(xiàn)型均不變

D. 圖甲、乙發(fā)生的變異都能為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①～③分別為一個(gè)人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。如果在體外用14C 標(biāo)記半胱氨酸-tRNA 復(fù)合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用無機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（見下圖，tRNA不變），將該*Ala-tRNACys注入到人體細(xì)胞內(nèi)參與③過程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 一條α鏈上可以同時(shí)翻譯多條被14C標(biāo)記的相同多肽鏈

B. ①②過程中都有能量消耗且需要酶、原料和產(chǎn)物都有所不同

C. ③過程合成的肽鏈中原來Cys的位置可能被替換為14C標(biāo)記的Ala

D. 活細(xì)胞中基因表達(dá)的過程必須依次經(jīng)過②和③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生6個(gè)氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于右圖DNA分子片段的說法，錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制過程中解旋酶可作用于③處

B. DNA復(fù)制過程中DNA聚合酶催化形成的化學(xué)鍵與①②相同

C. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+G)/(C+T)的比例上

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占100％

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