下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述不正確的是(　　)

A．種群是生物進化的基本單位

B．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的核心

C．生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變

D．生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存

在一個與世隔絕的小島上，某種地中海貧血癥(單基因遺傳病)具有較高的發(fā)病率，為確定該遺傳病的遺傳方式，研究人員對島上若干家庭進行了調(diào)查。在一個祖孫三代的家庭里，丈夫(甲)和妻子(乙)均表現(xiàn)正常，他們僅有的一個孩子為患有該病的男孩，甲的姐姐和乙的弟弟均為該病患者，而甲乙雙方的父母均表現(xiàn)正常，請據(jù)此回答下列問題：

(1)請在下列空白方框中繪制出該家庭三代的遺傳系譜圖。

(2)根據(jù)對此家庭的調(diào)查結(jié)果初步推測，該遺傳病的致病基因是位于________染色體上的________性基因。若用字母T、t表示這對基因，該家庭中甲和乙的基因型可依次表示為________________。如果他們再生一個孩子，患有該病的概率約為________。通過進行遺傳咨詢和________等手段，可有效降低該遺傳病患者的出生率。

(3)經(jīng)調(diào)查，島上每256人中有一人患此種遺傳病，則該島人群中T基因的頻率為________。選擇此地進行調(diào)查的原因是________________，有利于進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。

(4)研究表明，地中海貧血癥的患病原因是由于細胞中決定相關(guān)蛋白質(zhì)的基因T發(fā)生了突變，T基因既可突變?yōu)門1，也可突變?yōu)閠1，這體現(xiàn)出基因突變具有_________的特點。

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是

(　　)

A．花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料

B．植物細胞具有全能性

C．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D．外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織

一種雄性極樂鳥在繁殖季節(jié)里，長出蓬松而分披的長飾羽，決定這種性狀的出現(xiàn)是由于生物體具有

A.應(yīng)激性　　 B.適應(yīng)一定的環(huán)境　　 C.生殖作用　　　　 D.遺傳的特性

.將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盒中。甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長，乙幼苗不戴小帽，結(jié)果彎向光源生長，此實驗主要說明（　　）?

A.植物生長具有向光性?

B.向光性與植物生長無關(guān)?

C.尖端是感光部位?

D.尖端能產(chǎn)生某種能促進生長的物質(zhì)

許多生物特別是動物，在不同季節(jié)中，數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等各種原因而大量死亡。第二年春季，又由殘存的少量個體繁殖增多。因此，形成一個如瓶頸樣的模式圖(如圖所示)，這一瓶頸部分為冬季數(shù)量減少的時期。

據(jù)圖回答：

(1)在圖中所示的三年間，該生物種群是否發(fā)生進化？________。為什么？________________________________________________________________________。

(2)從圖中可以看出，第一年夏季中(●)基因頻率為2%，但是在越冬時殘存的個體中(●)基因頻率由于機會的原因而變?yōu)?%，第二年夏季中(●)基因頻率即為3%，在第二年越冬的個體都沒有這個基因，結(jié)果第三年夏季中這一(●)基因變?yōu)?。這與現(xiàn)代生物進化理論的自然選擇是否矛盾？________。為什么？_______________________________________。

下圖是同一細胞不同分裂時期的圖像，據(jù)圖分析可作出的判斷是(　　)

A．圖①②③④表示一個完整的細胞周期

B．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②

C．該種生物的葉肉細胞中共含有6個DNA分子

D．圖③過程發(fā)生了基因重組

IAPs是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細胞凋亡酶結(jié)合從而達到抑制細胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡。下列相關(guān)說法錯誤的（　 ）

A．細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡

B．去掉癌細胞中IAPs的RING區(qū)域，可有效促進癌細胞凋亡

C．IAPs的合成可以不受基因的控制

D．衰老細胞和被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的

選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容

易地從自然界中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學(xué)、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面。如下圖描述了采用選擇方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

(1)本實驗所需培養(yǎng)基為

________________________________________________________________________，

碳源為________________________________。

(2)實驗原理是

________________________________________________________________________。

(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是

________________________________________________________________________。

(4)⑤的菌落中大部分是降解

________________________________________________________________________

的微生物。

(5)⑥為________組，⑦為________組，設(shè)置⑥的目的是

________________________________________________________________________。

(6)⑤→⑥采用________法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島，某時間段內(nèi)島上鳥類種類和數(shù)量隨時間變化的情況如圖所示，下列有關(guān)敘述中錯誤的是(　　)

A．兩島上的鳥類存在地理隔離，不同種的鳥類之間存在著生殖隔離

B．甲島較乙島鳥種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大

C．兩島的鳥類各形成一個種群基因庫，且兩個基因庫間的差異越來越大

D．兩島上鳥類的種類雖然不同，但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同