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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)基因的功能說(shuō)法正確的是( )

A.體現(xiàn)了生物性狀

B.通過(guò)復(fù)制使遺傳信息得到表達(dá)

C.通過(guò)復(fù)制使遺傳信息在前后代得以延續(xù)

D.是DNA的基本單位

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是                             (  )

A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法

B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體

C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

鎂是構(gòu)成葉綠素a(C55H72MgN4O5)和葉綠素b(C55H70MgN4O6)的重要組成成分。研究發(fā)現(xiàn),植物缺鎂會(huì)出現(xiàn)缺綠癥狀。觀察發(fā)現(xiàn)剛出土的植物幼苗和在暗室中栽培的蒜黃都呈現(xiàn)黃色,給予適宜的光照后,植物出現(xiàn)綠色。將蒜黃的黃色葉片切碎充分研磨后,進(jìn)行色素的提取與分離,發(fā)現(xiàn)濾紙條上只有兩條明顯的色素帶,分別呈現(xiàn)橙黃色m和黃色n。

根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:

(1)從上述材料可以得出葉綠素的合成需要的兩個(gè)條件是__________、__________。

(2)材料中濾紙條上的m、n色素分別是__________、__________。

(3)某同學(xué)配制了三種植物的培養(yǎng)液:完全培養(yǎng)液,只缺少鎂但其他元素齊全的培養(yǎng)液,只缺少鐵但其他元素齊全的培養(yǎng)液,由于粗心忘記了貼標(biāo)簽。于是該同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)予以確定:

①取等量的三種培養(yǎng)液分別置于三個(gè)廣口瓶中,分別標(biāo)號(hào)A、B、C;

②取長(zhǎng)勢(shì)相同的豌豆幼苗,全部剪去兩片子葉,均分為三組,分別置于三個(gè)廣口瓶中固定;

③將三個(gè)裝置放在適宜條件下培養(yǎng),并定期向培養(yǎng)液中通入空氣,補(bǔ)充對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)液;

④培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)A瓶中幼苗的幼葉出現(xiàn)缺綠癥狀,B瓶中幼苗的下部葉出現(xiàn)缺綠癥狀、C瓶中幼苗沒出現(xiàn)缺綠癥狀。

試分析上述實(shí)驗(yàn):②中將幼苗的子葉全部剪去的原因是________________________________。

A、B、C三種液體分別是______________、______________、______________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究的是該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況,那么他們研究的對(duì)象屬于生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次(  )

A.個(gè)體  B.種群  C.群落  D.生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說(shuō)法正確的是           (  )

A.甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B.甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂

C.乙圖中A時(shí)期染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2

D.乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是精巢

B.該生物細(xì)胞中,染色體最多有8條

C.要鑒定圖中1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺

D.如果a上某點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等,這些都是過(guò)敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的敘述,正確的是(  )

A.過(guò)敏反應(yīng)沒有淋巴細(xì)胞參與

B.過(guò)敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)

C.過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞

D.機(jī)體首次接觸過(guò)敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將具有一對(duì)等位基因的雜合體逐代自交3次,在F3中純合體的比例為(  )

A.1/8          B.7/8

C.7/16         D.9/16

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

從內(nèi)地到西藏旅游,到達(dá)西藏后很多人會(huì)出現(xiàn)乏力現(xiàn)象,原因是在缺氧的環(huán)境下細(xì)胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )

A.無(wú)氧呼吸增強(qiáng),導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH下降

B.無(wú)氧呼吸增強(qiáng),導(dǎo)致細(xì)胞釋放的能量減少

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增強(qiáng),線粒體產(chǎn)生的能量減少

D.由于氧氣缺乏,導(dǎo)致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少,影響了第二、三階段的進(jìn)行

 

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