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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是一組“金絲雀草”胚芽鞘的實(shí)驗(yàn),每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)處理方法不同,其中能說明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是(  )

A.2與3 B.1與2

C.1與3 D.2與4

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“有甲的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞,植物細(xì)胞不一定有甲”,其中的甲可代表                            (  )

A.細(xì)胞壁          B.高爾基體

C.葉綠體          D.中心體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(CH3CHNH2COOH)和另一種氨基酸X,X的化學(xué)式是(  )

A.C5H7NO3   B.C5H9NO4

C.C5H11NO5   D.C5H7NO4

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。下列說法中錯(cuò)誤的是(  )

A.產(chǎn)熱是神經(jīng)調(diào)節(jié),散熱是體液調(diào)節(jié)

B.人處在寒冷環(huán)境中,靠機(jī)體增加產(chǎn)熱、減少散熱維持體溫恒定

C.人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定

D.產(chǎn)熱來(lái)源于組織器官細(xì)胞呼吸

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列情況中,沒有染色體變異過程發(fā)生的是(  )

A.第5號(hào)染色體的短臂缺失

B.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換

C.第21號(hào)染色體增加了一條

D.用花藥培養(yǎng)出單倍體植株

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的生理活動(dòng)是

(  )

A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的尿素含量上升

B.人體組織細(xì)胞受損后,通過細(xì)胞增殖產(chǎn)生新細(xì)胞

C.炎熱的夏天,室外作業(yè)人員出汗太多從而尿量減少

D.一次攝入糖過多,血糖濃度上升太高

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子
B.F2中圓粒和皺粒之比接近于3∶1,與分離規(guī)律相符
C.F2出現(xiàn)4種基因型的個(gè)體
D.F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個(gè)體,且比例為9∶3∶3∶1

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是

A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A.與①相比,②的相對(duì)表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

B.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同

C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

D.人一生中,體細(xì)胞分裂50~60次,因而各種細(xì)胞的壽命一樣長(zhǎng)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性。且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為 

A.2:1          B.9:3:3:1   

C.4:2:2:1      D.1:1:1:1

 

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