科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)乙圖中 點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長(zhǎng)素濃度。解除②處受抑制的方法是 。
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時(shí)間后,乙圖中的 點(diǎn)濃度可表示該植物右側(cè)的生長(zhǎng)素濃度。
(3)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對(duì)不同器官來(lái)說(shuō), ;對(duì)同一器官來(lái)說(shuō), 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長(zhǎng)素的類(lèi)似物萘乙酸誘導(dǎo)扦插枝條生根的效果比用天然的生長(zhǎng)素要明顯,其原因是__________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖所示為科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明( )
A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心
D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.真核細(xì)胞有DNA,原核細(xì)胞無(wú)B.具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器均含有DNA分子
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述,錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),就獲得了兔的全部能量
B.當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí),能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的
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科目: 來(lái)源: 題型:
2008年,北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物是由魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子組成的五個(gè)“福娃”。其中的藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物,在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分布。人們保護(hù)藏羚羊的目的是( )
A.保護(hù)可可西里的植被
B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
D.防止外來(lái)物種的入侵
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科目: 來(lái)源: 題型:
用未知基因型的灰鼠和白鼠迸行雜交育種實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,如果來(lái)自雜交組合Ⅳ的灰色雌鼠與來(lái)自雜交組合Ⅱ的灰色雄鼠交配。那么下列哪種情況是最可能出現(xiàn)的
A.所有后代都是灰色的
B.所有后代都是白色的
C.后代中有一半是灰色的
D.后代中的1/4是灰色,或者后代中的1/4是白色
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物種的敘述,正確的是( )
A.不同種群的生物肯定不屬于同一個(gè)物種
B.物種是指具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配的一群生物個(gè)體
C.隔離是形成新物種的必要條件
D.在物種形成過(guò)程中必須有地理隔離和生殖隔離
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科目: 來(lái)源: 題型:
人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K
D.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列是教材中的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答以下問(wèn)題;
(1)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________,可將觀(guān)察________作為觀(guān)察因變量變化的指標(biāo)。
(2)進(jìn)行人類(lèi)遺傳病調(diào)查時(shí),最好選取群體中__________________________________遺傳病作為調(diào)查內(nèi)容。若最終調(diào)查得到的發(fā)病率與我國(guó)人群中發(fā)病率數(shù)據(jù)不符,最可能的原因是______________________。
(3)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究,對(duì)土壤動(dòng)物不用樣方法或標(biāo)志重捕法的原因是______________________________________對(duì)像鼠婦、蜈蚣、蚯蚓、馬陸等小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通常采用________法。進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的是
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這是因?yàn)樗靖募?xì)胞膜( )
A.吸附硅的能力強(qiáng),吸附鈣的能力弱
B.運(yùn)載硅的載體多,運(yùn)載鈣的載體少
C.吸收硅的方式是自由擴(kuò)散,吸收鈣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D.吸收硅不需要消耗能量,吸收鈣需要消耗能量
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