科目: 來(lái)源: 題型:
下圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.圖1中A、B、C分別是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì);圖2中a、b、c三種元素依次表示碳、氫、氧
B.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含圖2中的a、b、c
C.若圖1表示正常細(xì)胞,則A中不含圖2中的b
D.圖1可以表示人體細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,而此時(shí)含量最多的元素為圖2中的b
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科目: 來(lái)源: 題型:
用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯植株,當(dāng)該植株的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體正常聯(lián)會(huì),此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有12個(gè)四分體。據(jù)此現(xiàn)象可以推知,馬鈴薯正常個(gè)體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.6個(gè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物安全性問(wèn)題的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白
B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減
C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞
D.“超級(jí)雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問(wèn)題的存在
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生機(jī)理的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)菌耐藥性的獲得是由于基因突變等方式獲得耐藥性基因并表達(dá)的結(jié)果
B.抗生素的使用使病原微生物產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
C.耐藥性增強(qiáng)是由于抗生素對(duì)細(xì)菌的變異定向選擇的結(jié)果
D.耐藥性增強(qiáng)的過(guò)程中細(xì)菌耐藥性基因頻率增大
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述中,屬于細(xì)胞免疫的是
A.皮膚和黏膜組成的保衛(wèi)人體的第一道防線
B.體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成的保衛(wèi)人體的第二道防線
C.由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附
D.效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,和培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落處于相同層次的是( )
A.海洋中的所有魚(yú) B.一片草地中的所有昆蟲(chóng)
C.一片森林中的所有老虎 D.—個(gè)池塘
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)ATP的敘述,其中不正確的是
A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,但也能產(chǎn)生ATP
B.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞溶膠中都能形成ATP
D.ATP中的“A”表示腺苷,由腺嘌呤和脫氧核糖組成
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科目: 來(lái)源: 題型:
不同生物含有的核酸種類(lèi)不同。真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒
體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類(lèi)的描述正確的是( )
| A | B | C | D |
口腔上皮細(xì)胞 | 洋蔥葉肉細(xì)胞 | 脊髓灰質(zhì)炎病毒 | 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱(chēng)是___________。
(2)據(jù)圖可知, 有氧呼吸的途徑是_________,其中產(chǎn)能最多的是_________階段,產(chǎn)[H]的階段有___________。(填字母)
(3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ,E表示的物質(zhì)是 。
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