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科目: 來源: 題型:

右圖為我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的;~塘模式圖,該模式把很多單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機地整合在一起,成為一個新的高效生態(tài)系統(tǒng),大大提高了系統(tǒng)的生產力。這種模式所依賴的主要原理是

A.整體性原理        B.協(xié)調與平衡原理

C.系統(tǒng)的結構決定功能原理 D.物種多樣性原理

 

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科目: 來源: 題型:

如圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是(  )

A.若③為組織細胞,其生活的具體內環(huán)境中的水可來自于③和①

B.若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反

C.若③為骨骼肌細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處

D.若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

 

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科目: 來源: 題型:

玉米籽粒黃色對無色顯性,F(xiàn)用無色玉米為母本,去雄后授以黃色玉米花粉,若母本植株所結籽粒中出現(xiàn)無色籽粒,原因可能是 ……( )

①父本是雜合子、谕鈦砘ǚ凼诜邸、鄱啾扼w不育④未受精

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

 

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科目: 來源: 題型:

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是:

 

A.a-b過程中細胞不會發(fā)生基因變化

  B.c-d過程中細胞內發(fā)生了染色體數(shù)加倍

  C.c點后細胞內各染色體組的基因組成相同

  D.f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

 

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科目: 來源: 題型:

花生種子的子葉肥厚,含有豐富的營養(yǎng)物質。某實驗小組利用花生種子進行以下實驗,請補充完善,并分析回答相關問題。

(1)將花生子葉切片,選用蘇丹Ⅳ進行染色,在滴加清水蓋上玻片前用________洗去浮色。在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出________色。

(2)在花生種子萌發(fā)后,進行探究實驗。

一、實驗課題:探究花生子葉對幼苗生長的影響。

二、實驗材料:胚根長出2-3 mm,種皮漲破的花生種子。

三、實驗步驟:

①對花生種子進行處理:

A組:保留兩片子葉    B組:保留一片子葉

C組:保留半片子葉    D組:去除兩片子葉

②將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中。

③每天定時澆水,觀察和記錄實驗結果。

三、實驗結果:萌發(fā)3周后結果如下。

不同處理對花生幼苗生長的影響

組別

株高(cm)

根長(cm)

葉片數(shù)

A

10.1

18.25

26

B

7.2

14

19

C

5.1

11

14

D

0.8

3.8

9

四、實驗結論:略。

①本實驗的自變量是________________,對照組是________。

②實驗步驟中的每組處理和對照均要設置________實驗,目的是___________________________________________________________

③實驗中應該控制的無關變量有___________________________________________________________

④實驗結果表明___________________________________________________________

 

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科目: 來源: 題型:

細胞內遺傳信息的載體是______________________,組成該物質的主要元素有______________________。

 

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科目: 來源: 題型:

在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫。在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫,在馬鈴薯片Y上沒有泡沫,以下解釋正確的是(  )

A.馬鈴薯片X是煮過的;因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖

B.馬鈴薯片X是煮過的;因為沒煮過的馬鈴薯片中的酶能使過氧化氫不起作用

C.馬鈴薯片X是沒煮過的;因為馬鈴薯中含有酶,促使H2O2的分解,但酶會在高溫中失效

D.馬鈴薯片X是沒煮過的;因為過氧化氫會分解馬鈴薯片中的酶

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”等相關實驗。Ks5u

實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。

主要試劑及儀器:1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

實驗步驟:

Ks5u

步驟一:制備酶溶液。

 

 

 

 

 

步驟二:略。Ks5u

步驟三:取 6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內的顏色變化(注:+表示碘液變藍色,-表示碘液不變色)。

試管編號

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液(mL)

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液 (mL)

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

加入碘液,振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

-

++

+++

請回答下列問題:Ks5u

(1)資料表明:小麥種子發(fā)芽時,胚產生赤霉素,赤霉素擴散到糊粉層,誘導淀粉酶的合成。赤霉素誘導淀粉酶合成的主要機理是     。選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是       。

(2)步驟二的具體操作是          ▲             

(3)加入碘液,振蕩后觀察顏色變化,發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色,能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃?   ▲  。理由是      ▲      。該實驗中不能選用斐林試劑檢測實驗結果的主要原因是    ▲       

(4)若要進一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度,則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液。請簡要寫出制備該種酶溶液的方法:

                   。Ks5u

 

 

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科目: 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述中正確的是(  )

A.ATP水解的實質是ATP分子中高能磷酸鍵的水解

B.ATP轉化成ADP的過程中不需要酶的參與

C.植物細胞在夜間主要在細胞質中產生ATP

D.ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質

 

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科目: 來源: 題型:

在適宜的溫度條件下,在下圖所示裝置中都加入干酵母(內有活酵母菌),其中適于產生酒精的裝置是( 。

 

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