科目: 來(lái)源: 題型:
水在生物體內(nèi)是良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( )
A.在有氧呼吸過(guò)程中,水既是反應(yīng)物又是生成物
B.人體缺水,血漿滲透壓升高,從而引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
C.溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升
D.越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目(乙曲線)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞中DNA解旋主要發(fā)生在________段。
(2)細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期在________段。
(3)EF段形成的原因是_________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指
A.提供基因的動(dòng)物 B.基因組中增加外源基因的動(dòng)物
C.能產(chǎn)生蛋白的動(dòng)物 D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果某男子患病,則可推知其母親及女兒都患有此病,那么該病的致病基因是( )
A.X染色體上的顯性基因 B.常染色體上的隱性基因
C.常染色體上的顯性基因 D.X染色體上的隱性基因
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
2008年9月25日,我國(guó)成功發(fā)射“神舟七號(hào)”載人飛船,并實(shí)現(xiàn)太空行走。下面就“神舟號(hào)”系列飛船回答相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
材料1:自1987年7月,我國(guó)首次將大麥、青椒、蘿卜等純系種子和大蒜無(wú)性系種子放入返回式衛(wèi)星,到2003年10月16日,國(guó)酒茅臺(tái)原料高粱、小麥及部分我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的種子搭載“神舟五號(hào)”飛船在太空周游了22小時(shí)后,返回地球,已經(jīng)有上百種被子植物的種子邀游太空。返回地面的種子,經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn),抗病番茄、大型青椒、優(yōu)質(zhì)棉花、高產(chǎn)小麥等相繼誕生。
材料2:我國(guó)于2002年3月25日成功的發(fā)射了“神舟三號(hào)”試驗(yàn)飛船,它標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又取得了突破性進(jìn)展。
請(qǐng)回答:
(1)作物種子從太空返回地面后種植,往往能得到新的變異特征。這種變異的來(lái)源主要是植物種子經(jīng)太空中的________________輻射后,其________________發(fā)生變異。
(2)試舉出這種育種方法的優(yōu)點(diǎn):_________________________
___________________________________________________________。
(3)如果在太空飛行的“神舟五號(hào)”飛船內(nèi)做“植物種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn),”已知艙內(nèi)無(wú)光,則種子的幼根生長(zhǎng)方向如何?為什么?
____________________________________________________________
___________________________________________________________。
(4)這種空間誘變育種與轉(zhuǎn)基因種子一樣嗎?________。
(5)“神舟三號(hào)”上所做的有關(guān)細(xì)胞的科學(xué)實(shí)驗(yàn)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。其中天花粉蛋白對(duì)艾滋病有一定療效。通過(guò)空間生命科學(xué)實(shí)驗(yàn),能夠產(chǎn)生抗天花粉蛋白抗體。合成該抗體的細(xì)胞器是________。
(6)在“神舟三號(hào)”升空時(shí),泰和烏雞蛋也有幸遨游太空,泰和烏雞蛋經(jīng)太空返回地面后孵化,可能得到新的變異性狀。請(qǐng)預(yù)測(cè)可能產(chǎn)生的新的變異對(duì)人類(lèi)是否有益?________,你判斷的理由是___________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
光合作用產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H],分別用于( )
A.都用于還原CO2 B.都用于還原O?2
C.前者還原O2,后者還原CO2 D.前者還原CO2,后者還原O2
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中,兩類(lèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( )
A.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞 B.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞
C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞 D.牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)(如下圖)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí),會(huì)產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)是 向傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng),其興奮傳遞過(guò)程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放_(tái)_________→__________→后膜電位變化→右手部肌肉收縮。
若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)________。
(2)實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起______________興奮,導(dǎo)致____________分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫恒定。此調(diào)節(jié)方式為_(kāi)_______。
(3)實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)。在受到多次此類(lèi)影像刺激后,猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是________導(dǎo)致了糖代謝異常。
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。推測(cè)腦內(nèi)________區(qū)域被損傷,引起了________缺乏。
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)原理和材料用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)選擇運(yùn)載體——質(zhì)粒,探究質(zhì)粒所含的抗菌素基因的類(lèi)別。
實(shí)驗(yàn)原理:作為運(yùn)載體的質(zhì)粒,須有標(biāo)記基因,這一標(biāo)記基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性基因的細(xì)菌,其質(zhì)粒才可能用作運(yùn)載體。
材料用具:青霉素、四環(huán)素的10萬(wàn)單位溶液、菌種試管、滅菌的含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、酒精燈、接種環(huán)、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱。
方法步驟:
第一步:取三個(gè)含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并分別標(biāo)注1、2、3號(hào),在酒精燈旁,用三支注射器,分別注入1 mL蒸餾水、青霉素、四環(huán)素溶液,并使之分布在整個(gè)培養(yǎng)基表面。
第二步:將接種環(huán)__________,并在酒精燈火焰旁取種,然后對(duì)三個(gè)培養(yǎng)皿接種。
第三步:培養(yǎng)。將接種后的三個(gè)培養(yǎng)皿放入37 ℃恒溫箱中培養(yǎng)24 h。
預(yù)期結(jié)果及分析:
(1)設(shè)置1號(hào)培養(yǎng)皿的目的是__________,出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________。
(2)若僅2號(hào)中生存,則____________________。
(3)若2號(hào)中不存活,3號(hào)中存活,則____________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是 ( )
A.此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B.此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其復(fù)制發(fā)生在分裂間期
D.結(jié)構(gòu)1、3、5能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
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