在開展高中生物研究性學(xué)習(xí)時，某校部分學(xué)生對高度近視的家系進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。請據(jù)表分析高度近視的遺傳方式是

(　　)

A.常染色體隱性遺傳 　　　　 B．X染色體顯性遺傳

C．常染色體顯性遺傳 　　 D．X染色體隱性遺傳

噬菌體侵染細(xì)菌后可以使細(xì)菌死亡，HIV感染T淋巴細(xì)胞后可以造成T淋巴細(xì)胞大量死亡，那么噬菌體和HIV利用細(xì)菌和T淋巴細(xì)胞的物質(zhì)中主要的不同是(　　)

A．組成蛋白質(zhì)的原料 　　　　　 B．構(gòu)成核酸的原料

C．營養(yǎng)成分 　　　　　　　　　 D．無機(jī)鹽

從一個自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅，這兩種體色的果蠅數(shù)量相等，每種體色的果蠅雌雄各半。已知灰色和黃色這對相對性狀受一對等位基因控制，所有果蠅均都正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律。

請回答下列問題：

(1)種群中的個體通過繁殖將各自的________傳遞給后代。

(2)確定某性狀由細(xì)胞核基因決定，還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定，可采用的雜交方法是________。

(3)如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。

關(guān)于堿基互補(bǔ)配對的含義敘述正確的是

A.DNA分子中有一個嘌呤就會有一個與之相配對的嘧啶

B.DNA分子中一條鏈的嘌呤數(shù)或嘧啶數(shù)一定等于另一條鏈的嘌呤數(shù)或嘧啶數(shù)

C.DNA分子中嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)且各占50%

D.DNA分子中任何一種堿基所占的比例是兩鏈上該堿基所占比例的平均數(shù)

產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個過程進(jìn)行的(　　)

A．分化 　　　　　　　　　 B．脫分化

C．再分化　　　　　　　 　D．誘導(dǎo)

科學(xué)家研究小麥20 ℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是 (　　)

A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

B．a(chǎn)點(diǎn)時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

C．其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點(diǎn)將向右移動

D．外界條件均適宜時，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示______________，請舉例：____________________________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示________。

(4)在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間信息交流是上圖中圖________所示的信息交流方式。

腎小管與周圍毛細(xì)血管問的交換是通過滲透作用完成的，如果流經(jīng)腎小管原尿中的葡萄糖濃度明顯提高，并且不能完全被腎小管重吸收，那么最終排出的尿量將會（　 ）

A.增加 　　　　 B.減少 　　　　 C.不變 　　　　 D.不確定

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是　　 ( 　　)

A.細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)沒有改變 　 B.細(xì)胞衰老過程中，多種酶的活性下降

C.細(xì)胞死亡是受基因控制的程序性死亡 D.細(xì)胞癌變是細(xì)胞生命歷程中的異�，F(xiàn)象

一些生物實(shí)驗(yàn)必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下列實(shí)驗(yàn)中步驟錯誤的是

A．觀察細(xì)胞質(zhì)流動：取黑藻小葉→制片→觀察

B．觀察有絲分裂：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

D．觀察質(zhì)壁分離：撕取洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察