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科目: 來源: 題型:

圖1為某人接種卡介苗一段時(shí)間血液中結(jié)核桿菌抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是                    

 

 

 

 

 

A.記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第2天開始

B.記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第18天開始

C.該抗體的合成過程必需受遺傳物質(zhì)控制,指導(dǎo)抗體合成過程中涉及的由A、T、U、C四種堿基參與組成的核苷酸有7種

D.該抗體的基本單位、產(chǎn)生的細(xì)胞及主要細(xì)胞器一次是氨基酸、效用T細(xì)胞、高爾基  體

 

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科目: 來源: 題型:

(判斷)病毒是一種生物,但它不是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)!        (  )

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞增殖過程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如下圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是(  )

A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

 

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩組數(shù)量相同的酵母菌培養(yǎng)在葡萄糖溶液中,甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行發(fā)酵,若兩組消耗了等量的葡萄糖,則               

A.甲組放出的CO2與乙組放出的CO2的體積比是3:1

B.甲組釋放的能量與乙組釋放的能量之比為15:1

C.它們放出的CO2和吸入的O2的體積比是4:3

D.若兩組產(chǎn)生的CO2量相同,那么消耗的葡萄糖之比為3:1

 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程及其應(yīng)用的敘述正確的是(  )

A.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可先將目的基因?qū)氪竽c桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞

B.用氨基酸序列推測(cè)合成的目的基因與原基因的編碼區(qū)中的外顯子一致

C.用DNA探針能檢測(cè)飲用水中重金屬物質(zhì)的含量

D.作為運(yùn)載體要有多種限制酶的切點(diǎn),但對(duì)一種限制酶而言,最好只有一個(gè)切點(diǎn)

 

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科目: 來源: 題型:

已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),濃度相同時(shí),生長(zhǎng)素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異,可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)結(jié)果。
(1)以胚芽鞘為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測(cè)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

預(yù)測(cè)結(jié)果:

(2)以扦插枝條為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測(cè)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

 

預(yù)測(cè)結(jié)果:

 

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科目: 來源: 題型:

某湖泊景色優(yōu)美,但湖泊附近新建了化肥廠,將富含氮、磷的廢水?dāng)偟胶,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,夏天該湖水表面有一層綠膜,很多魚、蝦、螺螄等水生生物死亡,湖水散發(fā)陣陣臭氣,水域生態(tài)遭到破壞。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

  (1) 資料顯示湖面上綠膜主要是綠藻或藍(lán)藻,你認(rèn)為用什么方法能將二者區(qū)分                         ;若要鑒定藍(lán)藻擬核提取物中是否含有DNA,需要用到的鑒定試劑是               

  (2) 藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的     ,由于某些藍(lán)藻具有

氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從      的角度看,這些藍(lán)藻處于其上層。

  (3) 下表為該湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況:

據(jù)表分析,檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是      ,水體富營(yíng)養(yǎng)化造成水域生態(tài)遭到破壞的原因主要是違背了        原理。

  (4) 藍(lán)藻或綠藻爆發(fā)初期其增長(zhǎng)曲線為     型,該湖泊由于藻類大量繁殖,水體透明度下降,相關(guān)部門多次投放化學(xué)殺藻劑進(jìn)行緊急處理,雖然取得明顯效果,但存在的主要缺點(diǎn)是           

 

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分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是(  )

A.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)

B.能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

D.碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

 

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科目: 來源: 題型:

隨著生活質(zhì)量和文明程度的提高,用花盆養(yǎng)花、裝飾、美化庭院和居室,已成為我國(guó)廣大居民的一種時(shí)尚?墒呛芏嗳硕既狈︷B(yǎng)花技術(shù)。養(yǎng)花師傅為人們提出了許多建議。其中一條就是,在花盆的底部鉆上一個(gè)小孔,且在上面放上一塊瓦片。下面是對(duì)這一做法的解釋,其中正確的是(多選)(  )

A.保證土壤疏松     B.利于根對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收

C.防止根的腐爛     D.保證根的生長(zhǎng)空間

 

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科目: 來源: 題型:

下圖為DNA分子的平面結(jié)構(gòu),虛線表示堿基間的氫鍵個(gè)數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)從主鏈上看,兩條單鏈______平行;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈______。

(2)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)。請(qǐng)回答:

①該DNA片段中共有腺嘌呤______個(gè),C和G共______對(duì)。

②該片段復(fù)制4次,共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸______個(gè)。

③在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,______堿基對(duì)的比例高,DNA分子穩(wěn)定性高。

 

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