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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài),這主要是由于存在著(  )

A.細(xì)胞膜   B.細(xì)胞壁  C.細(xì)胞核   D.液泡

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里,成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過(guò)程中,相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是(多選)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一片草原上,假如一年中,至少有70000只昆蟲生活才可養(yǎng)活一只食蟲鳥,而食蟲鳥若按10%的能量傳遞率將能量傳給鷹,則理論上每年大約需要3000只食蟲鳥才能維持一只鷹的生存,那么如果鷹只靠捕食食蟲鳥來(lái)生活,則每年至少需要(  )只昆蟲才能保證一只鷹的生存?

A.     B.

C.      D. 無(wú)法統(tǒng)計(jì)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某種昆蟲的翅色是灰色(基因型為ss),偶然出現(xiàn)一綠色的變異個(gè)體(基因型為Ss),綠色翅和灰色翅相比更能適應(yīng)綠色環(huán)境。

(1)按照達(dá)爾文“適者生存,不適者被淘汰”的觀點(diǎn),這一有利變異的個(gè)體能永遠(yuǎn)生存下去嗎?_________________。

(2)按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,該個(gè)體中的有利基因(S)怎樣才能世代傳遞下去?_______________________________________________________________________。

(3)即使親本灰色翅個(gè)體全部被淘汰,它們的后代都是綠色的嗎?_________________________________________________________。

 

(4)若上述昆蟲不斷繁衍,從種群中抽取了100個(gè)個(gè)體,基因型為SS、ss的個(gè)體分別為30個(gè)、10個(gè)。假設(shè):①該種群非常大;②所有雌雄個(gè)體間可自由交配;③沒(méi)有遷入和遷出;④自然選擇對(duì)不同表現(xiàn)型的個(gè)體沒(méi)有作用;⑤基因不發(fā)生突變。根據(jù)遺傳規(guī)律完成下表:

親代基因型頻率

SS(30%)

Ss(60%)

ss(10%)

 

配子頻率

S(30%)

S(30%)

s(30%)

s(10%)

子代基因型頻率

SS(  )

Ss(  )

ss(  )

 

子代基因頻率

S(  )

s(  )

 

 

(5)下表為該昆蟲的另一性狀的遺傳學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)表,據(jù)表回答問(wèn)題:

   年份

基因頻率  

1900

1910

1920

1930

1940

1950

1960

1970

等位基因A

的頻率

0.99

0.81

0.64

0.49

0.36

0.25

0.16

0.10

等位基因a

的頻率

0.01

0.19

0.36

0.51

0.64

0.84

0.84

0.90

①據(jù)上表分析,1900年和1970年時(shí),雜合子Aa的基因型頻率各是多少?___________________________。

②說(shuō)明從1900~1970年的70年中,顯性基因A的頻率變化趨勢(shì)是什么?其原因又是什么?_________________________________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

消費(fèi)者的同化量是指

(  )

A.獲取的食物中的所有能量

B.被消化吸收的所有能量

C.用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量

D.呼吸消耗的所有能量

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)回答:

 

(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō),要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是

________________________________________________________________________;

對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是________期。為確定花粉是否處于該時(shí)期,最常

用的鏡檢方法是____________________________________________________________。

(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有

________。

(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意(  )

①接種室要消毒 ②只要戴口罩,操作時(shí)便可說(shuō)話 ③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為

70%的酒精浸泡,取出用無(wú)菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無(wú)菌水沖

洗干凈

④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行、萁臃N完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋

A.①②③④⑤                    B.①②③④

C.①③④⑤                      D.②③④⑤

(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō),花粉植株產(chǎn)

生的途徑除了圖中所示外,還可以通過(guò)________階段發(fā)育而來(lái),這兩種發(fā)育途徑的差

別主要取決于______________________________________________________________。

(5)圖中的B過(guò)程都需要________,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)

行光合作用。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 

A.生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的總能量  B.流經(jīng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量總和

C.各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量總和     D.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

  A.森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)

  B.草原生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)常常會(huì)發(fā)生劇烈的變化

  C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展

  D.整個(gè)地球上的海洋可以看作是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)

 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是()

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開           ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心體發(fā)生倍增                ④著絲粒排列在一個(gè)平面上

A.②→③→①→④  B. ②→④→③→①  C.③→②→④→①  D.②→③→④→①

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)30年代,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核、天花、水痘和麻疹等疾病患者的病理組織中存在多核細(xì)胞,這些多核細(xì)胞的來(lái)源可能是(  )?

A.體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中,染色體完成了復(fù)制,紡錘體的形成受到破壞,導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞?

B.體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中,體內(nèi)的有關(guān)病毒阻礙了細(xì)胞的分裂過(guò)程,導(dǎo)致細(xì)胞不能依次分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞?

C.患者的體細(xì)胞在病毒誘導(dǎo)下,由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞核直接融合形成了多核細(xì)胞?

D.患者體內(nèi)的病毒直接誘導(dǎo)多個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞融合而形成多核細(xì)胞

 

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