科目: 來(lái)源: 題型:
為探究影響酶活性的條件,以下方法不合理的是
( )
A.用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,用斐林試劑檢測(cè)
B.用淀粉酶探究PH對(duì)酶活性的影響,用碘液檢測(cè)
C.用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,用碘液檢測(cè)
D.用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,現(xiàn)象明顯
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
將純種高莖豌豆和矮莖豌豆的種子各200;旌虾缶鶆虿シN在適宜的環(huán)境中,待它們長(zhǎng)成植株后,再將高莖豌豆植株所結(jié)的480粒種子播種在適宜的環(huán)境中,長(zhǎng)成的植株( )
A.全部為高莖
B.全部為矮莖
C.高莖360株,矮莖120株
D.高莖240株,矮莖240株
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示一個(gè)DNA分子的片段,有關(guān)敘述正確的是:
A.若b2為合成信使RNA的模板鏈,則信使RNA的堿基序列與bl完全相同
B.若b2為合成信使RNA的模板鏈,則轉(zhuǎn)移RNA的堿基序列與b1完全相同
C.b1、b2鏈中均有ATGC四種堿基,且b1中的A堿基量與b2中相同
D.若以b2為DNA復(fù)制時(shí)的模板鏈,則新形成的子DNA鏈堿基序列與b1完全相同
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
蜜蜂是一種群聚的益蟲(chóng),蜜蜂的筑巢、語(yǔ)言,以及采粉釀蜜都引起人們極大的興趣。
(1)蜜蜂的偵查蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過(guò)特殊的語(yǔ)言傳達(dá)給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源距離很近,在百米之內(nèi),這種信息是________________________________________________________________________。
(2)蜜蜂可以從很多植物的花卉上采集花粉,同時(shí)也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含________________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,有人從以下幾方面進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)材料為蜜蜂100只,1朵作為常見(jiàn)蜜源的黃色5瓣的植物花卉,白紙,剪刀,染料,無(wú)色且與蜜源味道相同的制劑。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見(jiàn)下表:
組別 | 假設(shè) | 操作步驟 | 預(yù)測(cè)結(jié)果 | 結(jié)論 |
1 | 通過(guò)花的味道識(shí)別 |
|
|
|
2 | 通過(guò)花的顏色識(shí)別 |
|
|
|
3 | 通過(guò)花的外形識(shí)別 |
|
|
|
①第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于________、________。
②第3組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是
________________________________________________________________________。
③將三組的“模擬花”擺在蜂箱周圍進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意的問(wèn)題是:
a.________________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________。
④每組實(shí)驗(yàn)測(cè)量的指標(biāo)是________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有三個(gè)番茄品種,A品種的基因型為AABBdd,B品種的基因型為AabbDD,C品種的基因型為aaBBDD。三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,并且分別控制葉形、花色和果形三對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)回答:
(1)如何運(yùn)用雜交育種方法,用以上三個(gè)品種為對(duì)象獲得基因型為aabbdd的植株?(用文字簡(jiǎn)要描述獲得的過(guò)程即可)
(2)如果從播種到獲得種子需要一年,則獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾年?
(3)如果要縮短獲得基因型為aabbdd植株的時(shí)間,可采用什么方法?(寫出方法的名稱即可)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是 。
(2)在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0,其原因是 。
(3)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析:
a.在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性含量升高,其原因是 。
b.在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),將 (填“是”或“不是”)誤差的來(lái)源,理由是 。
(4)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了 。
(5)上述實(shí)驗(yàn)中, (填“能”或“不能”)用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA理由是 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),釋放大量乳酸,但pH變化不大,主要原因是( )
A.乳酸在血漿中很快被分解生成CO2和H2O,并排出CO2
B.NaHCO3與乳酸反應(yīng),調(diào)節(jié)pH
C.H2CO3抑制乳酸的酸性,并通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出CO2
D.乳酸酸性弱,不易引起酸中毒
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化,對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)
A.第6位的C被替換為T B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為TTT D.第103至105位被替換為1個(gè)T
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于目前自然條件下的生命物質(zhì)、細(xì)胞和生物體產(chǎn)生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.新的蛋白質(zhì)必須有其他蛋白質(zhì)的參與才能合成 B.新的DNA只能通過(guò)自我復(fù)制而產(chǎn)生
C.新的細(xì)胞只能通過(guò)細(xì)胞分裂才能產(chǎn)生 D.新的生物個(gè)體只能通過(guò)生殖才能產(chǎn)生
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖。其中說(shuō)法正確的是
( )
A.圖①由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少
B.圖②兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C.圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D.圖④是長(zhǎng)期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結(jié)果
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com