某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后，將其根部從中間切開分成a、b兩部分，將a、b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上，結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以上現(xiàn)象說明　

A．a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè)，該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用

　 B．a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè)，該濃度生長素對莖生長有抑制作用

　 C．a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè)，該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用

　 D．a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè)，該濃度生長素對莖生長有抑制作用

某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常，這一事實(shí)說明(　　)

A．不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞的

B．不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C．所有的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能相同

D．麻醉劑作用于大腦皮層，使痛覺中樞失去功能

下面圖1為病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律(①表示第一次感染，②

表示第二次感染)，圖2表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的一種方式。下列判斷正確的

是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.根據(jù)圖1所示規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射

相應(yīng)疫苗

B.根據(jù)圖1，第二次感染后抗體數(shù)量迅速增加是由于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的免

疫應(yīng)答

C.圖2可表示神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式

D.圖2可表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳輸方式

下列屬于探究化學(xué)信息傳遞的是(多選)(　　)

A．觀察動物對電視圖像的反應(yīng)

B．用錄音機(jī)記錄鳥類繁殖時(shí)的鳴叫聲

C．利用性外激素誘殺害蟲

D．花香吸引蜜蜂采蜜

一個(gè)外來物種種群侵入到一個(gè)新環(huán)境中可能會出現(xiàn)的情況是　 ( )

A.該種群由于不適應(yīng)新環(huán)境而遭淘汰

B.該種群數(shù)量增長不受新環(huán)境中其他生物的制約

C.該種群威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性

D.該種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長

下列哪項(xiàng)不是組成生物體的大量元素

A. C　　　　 B. N　　　 C. Mg　　　 D. Cu

下面是5種限制性內(nèi)切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點(diǎn)圖(↓表示剪切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端)：

限制酶1：——↓GATC——；

限制酶2：——CATG↓——；

限制酶3：——G↓GATCC——；

限制酶4：——CCGC↓GG——；

限制酶5：——↓CCAGG——。

請指出下列哪組表達(dá)正確　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．限制酶2和4識別的序列都包含4個(gè)堿基對

B．限制酶3和5識別的序列都包含5個(gè)堿基對

C．限制酶1和3剪出的黏性末端相同

D．限制酶1和2剪出的黏性末端相同

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的敘述中，都正確的一組是(　　)

①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)�、诿傅幕钚耘cpH有關(guān)�、勖冈诨瘜W(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會發(fā)生改變�、苊钢�所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能�、葜灰獥l件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)�、逌囟冗^高和過低對酶活性影響的原理相同

A．②③⑤ B．①④⑥ C．①②⑤ D.①③⑥

膳食纖維對人體的作用是(　　)

①提供營養(yǎng)　②通便和清掃作用�、垲A(yù)防冠心病和膽石癥�、芊乐翁悄虿�

A．①②③④ 　　　　　　　　　 B．①②④

C．②③④ 　　　　　　　　　　D．①②③

下列哪一項(xiàng)是通過減少生長素的產(chǎn)生量而產(chǎn)生的 …(　　)

A．修剪樹籬，降低其高度，可以使其更枝繁葉茂

B．在枝條適當(dāng)部位環(huán)割，去掉樹皮，傷口處容易生根

C．將未成熟果實(shí)密封一段時(shí)間，果實(shí)成熟時(shí)間縮短

D．移栽樹苗之前，將部分葉片摘除或切除1/2，樹苗更容易成活