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科目: 來源: 題型:

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性;蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交,F(xiàn)1紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9∶7,請回答:

⑴從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由         對基因控制。

⑵根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是         ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是            

⑶紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為                         。

⑷推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是                          ;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組)。配子不要求書寫。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:

    科學(xué)家發(fā)現(xiàn):在兩棲類的某些蛙中,雄性個體的性染色體組成是XY,雌性個體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時,雌雄比率約為1:1。如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時,不管它們原來具有何種性染色體,全部發(fā)育成雄性。

⑴不同溫度條件下發(fā)育的蛙的性別表現(xiàn)有差異,這說明:_________________________。

⑵問題:較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)來探究這一問題。(只說出大體操作思路即可)

材料、用具:同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵,平均分成兩份,處理:

實(shí)驗(yàn)組甲:____________________________________________________________,

對照組乙:____________________________________________________________。

②在每個組中隨機(jī)選取若干只成蛙編號(如1—20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞進(jìn)行處理,制成__________;

③在顯微鏡下觀察 _________________________________________并進(jìn)行統(tǒng)計。

④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:

a 實(shí)驗(yàn)預(yù)期:甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的裝片被觀察到的蛙細(xì)胞的性染色體組成均是XX:XY≈1:1

結(jié)果分析___________________________________________________________________。

B 實(shí)驗(yàn)預(yù)期:________________________________________________________________;

結(jié)果分析:__________________________________________________________________。

⑶若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中,細(xì)胞中含有X染色體最多為________條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在正常條件下后代性別有_________種。

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科目: 來源: 題型:

下圖是細(xì)胞有絲分裂圖。請據(jù)圖回答


⑴從圖可以看出這是    細(xì)胞的有絲分裂。(填動物或植物)

⑵寫出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序:       。(用字母表示)

⑶圖      表示細(xì)胞分裂間期,此時細(xì)胞核中發(fā)生的主要變化是      。

⑷圖 a 是分裂的     期,此時細(xì)胞中有    個 DNA 分子

⑸如果有一種物質(zhì)會抑制紡錘體的形成;加入此物質(zhì)后,受影響的植物細(xì)胞經(jīng)有絲分裂得到的子細(xì)胞,它的顯著特點(diǎn)是具有????????                          

⑹在下圖中,描繪出在一個細(xì)胞周期中,一條染色體上DNA含量的變化曲線圖:(注意橫縱坐標(biāo)含義)

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科目: 來源: 題型:

圖甲是光合作用過程的示意圖,其中 a 表示結(jié)構(gòu)①~⑤表示物質(zhì);圖乙是研究環(huán)境因素對光合速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請據(jù)圖回答:

⑴圖甲中物質(zhì)⑤是                    。

⑵光合作用的                  階段發(fā)生在圖甲結(jié)構(gòu) a 上,該階段生成的物質(zhì)中除 O2 外,還 有[ ]           和[  ]        。(在[ ]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號,在     上填適當(dāng)內(nèi)容)

⑶若將圖甲中的光照撤離,則短時間內(nèi)葉綠體中 RuBP 的含量將            。(填“增加”.“減 少”或“基本不變”)

 
⑷某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用的最適溫度在 t1~t2 之間。欲進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度,再進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

請回答:

①本實(shí)驗(yàn)可通過觀察一定時間內(nèi)            來判斷光合速率的大小。

②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),金魚藻光合作用的最適溫度為 t0。請在答卷的坐標(biāo) 系中用曲線表示進(jìn)一步探究金魚藻光合作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③溫度影響光合速率的主要原因是      。

 

 

 

 

 

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科目: 來源: 題型:

35S 標(biāo)記的T 噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過一段時間的保溫后,攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中,沉淀物的放射性很低,對于沉淀物中還含有少量的放射性的正確解釋是

A. 經(jīng)攪拌與離心后還有少量含有35S 的T噬菌體吸附在大腸桿菌上

B. 離心速度太快,較重的T噬菌體有部分留在沉淀物中

C. T 噬菌體的DNA 分子上含有少量的35S

D. 少量含有放射性35S 的蛋白質(zhì)進(jìn)人大腸桿菌內(nèi)

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科目: 來源: 題型:

水稻的高度受三對基因控制,這三對基因分別位于三對同源染色體上。每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。將水稻的高度27cm的aabbcc和水稻的高度81cm的AABBCC雜交得到F1,再用F1代與甲植株雜交,產(chǎn)生F2代的水稻高度范圍是36~72cm,則甲植株可能的基因型為

A.AaBbCc    B.a(chǎn)aBBCc  C.a(chǎn)abbCc    D.a(chǎn)aBbCc

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科目: 來源: 題型:

圖甲、乙是一定條件下測得的某植物葉片凈光合速率變化曲線。下列敘述正確的是

A.a(chǎn)點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率減小

B.b點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

C.c點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率增大

D.d點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

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科目: 來源: 題型:

如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病基因)。下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述,不正確的是(個體命名按從左到右順序,分別為每代的1,2,3,、、)

A.從系譜圖中可以看出,甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳

B.若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚,生患病男孩的概率為1/8

C.若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚,生兩病兼發(fā)孩子的概率為1/24

D.若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚,后代中只患甲病的概率為7/12

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科目: 來源: 題型:

下列是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時期的細(xì)胞分裂圖像,相關(guān)敘述錯誤的是


A.洋蔥根尖細(xì)胞的分裂方式與甲細(xì)胞相同  

B.乙細(xì)胞中不含有同源染色體

C.丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、第二極體或者精細(xì)胞

D.丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離

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科目: 來源: 題型:

下表是細(xì)胞生長前(階段 1)和后(階段 2)的一些數(shù)據(jù)

組別

長度

(um)

直徑

(um)

壁厚度

(um)

細(xì)胞體積

(um)

液泡體積

(um)

階段 1

26

24

2

12600

600

階段 2

36

330

2

336000

273000

當(dāng)細(xì)胞從階段 1 過度到階段 2 發(fā)生了什么

A.只吸收水分                          B.既吸收水分,又合成纖維素

C.既吸收水分,又合成蛋白質(zhì)            D.既吸收水分,又合成纖維素和蛋白質(zhì)

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