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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)表明,正常情況下維生素D可以優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部,這是因?yàn)椋?nbsp;  )

    A.細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì)分子

    B.細(xì)胞內(nèi)維生素D的濃度過(guò)低

    C.細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

    D.細(xì)胞膜上維生素D的載體較多

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中甲圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系,乙圖為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,丙圖為藻類種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

A.甲圖中既是分解者又可作為消費(fèi)者的是細(xì)菌

B.乙圖中②這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是甲圖中的食草蟲、線蟲、海螺

C.若沼蟹會(huì)破壞大米草根系,土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長(zhǎng),在食草幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將下降,一段時(shí)間后大米草數(shù)量可能不增反降

D.改善空間和資源條件有望使K值提高,bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物界形形色色、豐富多彩的直接原因和根本原因分別是(    )

A.蛋白質(zhì)分子的多樣性                    B.核苷酸種類的多樣性

C.DNA分子的多樣性                       D.氨基酸分子的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類基因組研究對(duì)我們了解基因、全面認(rèn)識(shí)自身具有重要意義!叭祟惢蚪M計(jì)劃”測(cè)定的是

A.蛋白質(zhì)序列            B.多糖序列            C.RNA序列         D.DNA序列

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)相同的細(xì)胞是(      )

A、剛形成的次級(jí)精母細(xì)胞             B、初級(jí)精母細(xì)胞

C、處于有絲分裂中期的體細(xì)胞         D、精細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種,則決定氨基酸的密碼子和組成密碼子的堿基種類分別約有

A.20種和20種   B.64種和20種    C.64種和4種    D.61種和4種

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科目: 來(lái)源: 題型:

一段mRNA上有180個(gè)堿基,其中A和C有120個(gè),則轉(zhuǎn)錄出該mRNA的基因的G和T個(gè)數(shù)至少是(    )

    A.360           B. 180          C.120           D. 60

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,可以稱為種群的是

    A. 一個(gè)校園里的全部樹     B. 一個(gè)公園里的全部鳥 

    C. 一個(gè)池塘里的全部鯽魚   D. 一片稻田里的全部害蟲

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科目: 來(lái)源: 題型:

將一組暗處理的葉片中部葉脈切斷,照光2h,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片下半部生成了淀粉,而上半部無(wú)淀粉生成,這是因?yàn)榍袛嗳~脈

A.阻斷了CO2的運(yùn)輸               B.阻斷了有機(jī)物的運(yùn)輸

C.阻斷了水分的運(yùn)輸              D.影響了上半部的呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過(guò)基因診斷知道3號(hào)個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因。有關(guān)該遺傳病的錯(cuò)誤分析是(   )

A該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律

B.6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的幾率為1/8

C.如6號(hào)和7號(hào)第一個(gè)小孩患該遺傳病,那么第二個(gè)小孩還患該病的幾率為1/4

D.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的幾率為1/4

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同步練習(xí)冊(cè)答案