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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

能使動(dòng)物細(xì)胞融合的特有的誘導(dǎo)因子是（  ）

A．離心B．滅活的病毒C．電刺激D．振動(dòng)

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)家們用小鼠骨髓細(xì)胞與某種細(xì)胞融合，得到雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體，與骨髓細(xì)胞融合的是（  ）

A．經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞B．未經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞
C．經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞D．未經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)，一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。不屬于取材理由的是(     )

A．植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒有病毒積累
B．植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力，全能性程度高
C．植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對(duì)較低，容易脫分化
D．植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞能夠分裂形成愈傷組織

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

不屬于質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由是 （  ）

A．能復(fù)制B．有多個(gè)限制酶切點(diǎn)C．具有標(biāo)記基因D．它是環(huán)狀DNA

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

發(fā)展試管動(dòng)物技術(shù)具有重要意義，下列關(guān)于這方面敘述錯(cuò)誤的（    ）

A．試管動(dòng)物技術(shù)可解決動(dòng)物生育率低的問題
B．試管動(dòng)物技術(shù)可以更多、更有效地利用動(dòng)物卵細(xì)胞
C．試管動(dòng)物技術(shù)可以通過普通家畜繁育良種家畜
D．試管動(dòng)物技術(shù)不能實(shí)現(xiàn)家畜的快速繁殖

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

以下與試管嬰兒技術(shù)無關(guān)的是（   ）

A．體外受精B．細(xì)胞培養(yǎng)C．胚胎移植D．基因重組

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在發(fā)情期給良種母牛注射激素，促進(jìn)母牛多排卵，這種處理屬于 (    )

A．同期發(fā)情B．人工受精C．超數(shù)排卵D．胚胎移植

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是       （     ）

A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化
C．受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→幼體
D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

透明帶破裂發(fā)生于（    ）

A．原腸胚期B．卵裂時(shí)C．囊胚期D．桑椹胚期

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)于（    ）

A．卵裂時(shí)B．桑椹胚期C．囊胚期D．原腸胚期

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同步練習(xí)冊(cè)答案