科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
為了除去危害農(nóng)作物的某種害蟲(chóng),引入了一種蜘蛛。引入蜘蛛后,對(duì)蜘蛛和該害蟲(chóng)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查,得到如下圖所示的曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.圖中蜘蛛和害蟲(chóng)是捕食關(guān)系 |
B.在AB段,害蟲(chóng)數(shù)量減少主要是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇引起的 |
C.D點(diǎn)農(nóng)作物的產(chǎn)量最高與AD段發(fā)生的兩個(gè)種群的相互作用無(wú)關(guān) |
D.在BC段,蜘蛛數(shù)量減少的原因可能是蜘蛛的食物不足 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
生物群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)群落演替的敘述錯(cuò)誤的是
A.群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程 |
B.群落演替過(guò)程中種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生顯著變化 |
C.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于初生演替過(guò)程 |
D.人類(lèi)活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量 |
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用 |
D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( )
A.專(zhuān)門(mén)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者 |
B.分解者一定是每一條食物鏈的終點(diǎn) |
C.分解者都是通過(guò)無(wú)氧呼吸分解有機(jī)物的 |
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( )
A.決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等 |
B.森林中鳥(niǎo)類(lèi)具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類(lèi)有關(guān) |
C.根據(jù)植物群落分層現(xiàn)象,種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植可以充分利用空間中的光能 |
D.利用不同作物對(duì)光照的要求不同,將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對(duì)某地區(qū)新引入一種鳥(niǎo)的種群增長(zhǎng)率[增長(zhǎng)率=(出生率-死亡率)]1~7年的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對(duì)該鳥(niǎo)種群描述正確的是( )
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長(zhǎng)率 | 0.66 | 1.24 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( )
A.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān) |
B.扦插時(shí),留有芽和幼葉的插條易生根成活,主要因?yàn)檠亢陀兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
C.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較低,生長(zhǎng)受到抑制 |
D.生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,生長(zhǎng)素的濃度越低,促進(jìn)生長(zhǎng)作用越強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題
苜蓿種子的子葉黃色(Y)對(duì)褐色(y)顯性,圓粒(R)對(duì)腎粒(r)顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。若要使后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為1∶1∶1∶1,則兩親本的組合是( )
A.YyRr×YyRr | B.YyRr×yyrr |
C.Yyrr×Yyrr | D.Yyrr×yyRr |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題
在高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,共有的特征是 ( )
A.核膜消失 | B.出現(xiàn)紡錘體 |
C.出現(xiàn)染色體 | D.出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題
在廣東,每年的三月份經(jīng)常出現(xiàn)連續(xù)多天的陰雨天氣,此時(shí)綠葉蔬菜生長(zhǎng)緩慢。從影響光合作用的環(huán)境因素分析,造成這一現(xiàn)象的原因有 ( )
A.O2沒(méi)有及時(shí)被利用 | B.CO2供應(yīng)不足 |
C.環(huán)境溫度較低 | D.光照強(qiáng)度較弱 |
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