科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
一條染色體上連接的兩條染色單體上所攜帶的全部基因,本應(yīng)該完全相同,但實(shí)際不同,其原因可能是:
A.復(fù)制時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò) |
B.聯(lián)會(huì)時(shí)姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
C.發(fā)生了連鎖和互換 |
D.該生物為雜合體 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
在自然狀態(tài)下絕大多數(shù)小麥?zhǔn)蔷G色的,但偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)白化苗,如果白化苗在自然狀態(tài)下出現(xiàn)的幾率是1/10000,則在理論上小麥雜合子在種群中出現(xiàn)的幾率最接近于:
A.1/4 | B.9/50 | C.1/100 | D.1/50 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
下表是某種群基因庫中等位基因B、b,自1900年至1970年間遺傳學(xué)測量數(shù)據(jù)。下列子寬葉雌株(XBXb)同窄葉雄株(XbY)雜交,其子代的性別及表現(xiàn)型分別如下表,有關(guān)由該表得出的結(jié)論中不正確的是:
| 1 1900 | 1910 | 19 1920 | 19 1930 | 19 1940 | 1 1950 | 19 1960 | 19 1970 |
基因B的頻率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因b的頻率 | 0.0l | 0.19 | 0.36 | 0.5l | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是:
A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料 |
B.種群基因頻率定向改變是形成新物種的前提 |
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 |
D.圖中C表示生殖隔離,就是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
下列科技成果中,根據(jù)基因重組的原理進(jìn)行的是:
①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育抗蟲棉③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出克隆牛
A.①② | B.① | C.①②③ | D.②③④ |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
長期使用同種農(nóng)藥防治害蟲,效果較差,原因是:
A.長期使用農(nóng)藥后,害蟲會(huì)產(chǎn)生抗藥性 |
B.害蟲個(gè)體有差異,在農(nóng)藥的選擇下,有抗藥性的害蟲生存下來 |
C.害蟲選擇了低毒低效農(nóng)藥 |
D.使用同種農(nóng)藥,容易使害蟲朝著抗藥方向變異 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述中正確的是 :
A.遺傳規(guī)律適用于一切生物 | B.遺傳規(guī)律只適用于高等植物 |
C.遺傳規(guī)律在配子的形成過程中起作用 | D.遺傳規(guī)律在受精作用過程中起作用 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省天水市一中高三第二次學(xué)段考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量與O2吸收量的比值大于1,其原因是:
A.分解了脂肪 | B.進(jìn)行了無氧呼吸 |
C.只進(jìn)行無氧呼吸 | D.有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸強(qiáng)度 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省天水市一中高三第二次學(xué)段考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中錯(cuò)誤的是:
A.設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性 |
B.該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中,避免光下種子光合作用的干擾 |
C.種子的呼吸作用一般不受光照的影響,但溫度會(huì)影響呼吸作用的強(qiáng)度 |
D.C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省天水市一中高三第二次學(xué)段考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL·g-1·h-1)
植物器官 | 呼吸速率(O2) | 植物器官 | 呼吸速率(O2) | |||
胡蘿卜 | 根 | 25 | 大麥 | 種子(浸泡15 h) | 胚 | 715 |
葉 | 440 | 胚乳 | 76 | |||
蘋果 | 果肉 | 30 | 葉 | 266 | ||
果皮 | 95 | 根 | 960~1480 |
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