科目： 來源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
對胚芽鞘進(jìn)行如下圖的①～④實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為快速勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是
| A．←↑→↑ | B．←↑↑→ | C．→↑→↑ | D．→↑←↑ |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
右圖表示生長素濃度對植物生長的影響。下列相關(guān)敘述正確的是
| A．若a點表示莖的向光側(cè)生長素濃度，則背光側(cè)生長素濃度約在b～d之間 |
| B．若c點表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，則a、d點可分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度 |
| C．若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度 |
| D．在根的向地性實驗中，若測得根向地一側(cè)的生長素濃度為b，則背地一側(cè)的濃度約在e～f之間 |
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科目： 來源：2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷（帶解析） 題型：單選題
某農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥，相關(guān)敘述正確的是( )
| A．該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
| B．a(chǎn)過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限 |
| C．a(chǎn)、c過程都需要使用秋水仙素，都只能作用于萌發(fā)的種子 |
| D．要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率 |
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科目： 來源：2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷（帶解析） 題型：單選題
某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體畸變的模式圖，它們依次屬于( )
| A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失 |
| B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加 |
| C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失 |
| D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體 |
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科目： 來源：2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷（帶解析） 題型：單選題
同一個體的兩個細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是（ ）
| A．參與這兩種蛋白質(zhì)合成的tRNA種類不同 |
| B．參與這兩種蛋白質(zhì)合成的mRNA堿基序列不同 |
| C．這兩類細(xì)胞的核DNA不同 |
| D．在這兩種蛋白質(zhì)合成過程中同一密碼子所決定的氨基酸不同 |
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科目： 來源：2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷（帶解析） 題型：單選題
下列為卵巢中一些細(xì)胞圖像，有關(guān)說法正確的是（ ）
| A．若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→丙→乙→丁 |
| B．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb |
| C．與乙相比丁細(xì)胞染色體數(shù)減半，所以它一定為卵細(xì)胞 |
| D．甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次為4、2、1 |
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科目： 來源：2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷（帶解析） 題型：單選題
將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交，F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色。F1個體間相互交配，F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色：黃色：黑色：棕色=9:3:3:1。若M、N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因，據(jù)此推測最合理的代謝途徑是（ ）
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是
| A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識別 |
| B．初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 |
| C．再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子 |
| D．入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。相關(guān)敘述正確的是
| A．由b或c轉(zhuǎn)化為d的時候發(fā)生了基因突變 |
| B．e在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同 |
| C．與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
| D．當(dāng)X再次侵入人體時，通過④⑤過程，機體產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng) |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是
| A．a(chǎn)是促甲狀腺激素，是由垂體分泌的 |
| B．c激素是垂體分泌的，e表示水的重吸收過程 |
| C．d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 |
| D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
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