科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 3.2細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類(lèi)依據(jù)的是 ( )
A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu) | B.單層膜還是雙層膜 |
C.是否含有色素 | D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 |
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 3.2細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時(shí),可降解自身生物大分子,以產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)成分供細(xì)胞急需。在此過(guò)程中起積極作用的細(xì)胞器是 ( )
A.線粒體 | B.高爾基體 | C.溶酶體 | D.核糖體 |
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 3.2細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
細(xì)胞中許多具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器在化學(xué)組成上很相似,其中與高爾基體的化學(xué)組成最相似的細(xì)胞器是 ( )
A.線粒體 | B.葉綠體 | C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D.核糖體 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林吉林普通高中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出:細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是
A.告訴人們所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成 |
B.證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系 |
C.說(shuō)明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的 |
D.使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林吉林普通高中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是
A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) |
B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞” |
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林吉林普通高中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列各項(xiàng)中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
A.細(xì)菌和變形蟲(chóng) | B.煙草花葉病毒和噬菌體 |
C.真菌和草履蟲(chóng) | D.藍(lán)藻和乳酸菌 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林吉林普通高中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列選項(xiàng)中,屬于最基本的生命系統(tǒng)的是
A.蛋白質(zhì)分子 | B.大腸桿菌 | C.病毒 | D.蛙 |
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明( )
A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的 |
B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小 |
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的 |
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
下列實(shí)例中,最能體現(xiàn)植物細(xì)胞滲透失水和吸水原理的是( )
①將萎蔫的菠菜放入清水中,不久變得硬挺;②將大豆種子浸入清水后,種皮變軟,體積膨大;③用糖拌西紅柿,西紅柿變軟,滲出許多汁水;④洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原
A.① | B.②③ | C.④ | D.①④ |
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
新鮮的葉類(lèi)蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖曲線。下列敘述正確的是
A.AB段細(xì)胞吸水,細(xì)胞體積明顯增大 |
B.B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等 |
C.BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層恢復(fù)原來(lái)位置 |
D.此曲線說(shuō)明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收 |
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