科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強度的光照(其他條件保持不變),測得氧氣釋放速率如下表所示:下列對該數(shù)據(jù)的分析,錯誤的是( )
光照強度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2(mL/cm2·min) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是 ( )
A.若圖甲曲線表示陰生植物光合作用速率受光照強度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點向左移,c點向右移 |
B.圖乙中t2℃左右時植物凈光合作用強度最大 |
C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素 |
D.用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用藍紫色或紅色的塑料大棚 |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時
A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多 |
B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 |
C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 |
D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等 |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段:①C6H12O6―→丙酮酸+[H];
②丙酮酸+H2O―→CO2+[H];③[H]+O2―→H2O,下列與此相關(guān)的敘述中正確的是
A.第③階段反應(yīng)極易進行,無需酶的催化 |
B.第②階段無ATP生成,第③階段形成較多的ATP |
C.第①②階段能為其他化合物的合成提供原料 |
D.第①階段與無氧呼吸的第①階段不同 |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
植物的光合作用受CO2濃度、光照強度和溫度的影響。右圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定某植物在不同光照強度下的光合作用速率。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.在a點所示條件下,該植物細胞只進行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的場所是線粒體 |
B.b點時該植物的實際光合作用速率為0 |
C.若將該植物置于c點條件下光照9小時,其余時間置于黑暗中,則每平方米葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為15mg |
D.適當提高CO2濃度,則圖中a點下移,b點左移,c點上移 |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是( )
A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5 |
B.各種生物體(病毒除外)都能進行的過程是3 |
C.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
D.2過程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用兩株同樣的綠色植物作實驗,給其中的一株以連續(xù)光照,給另一株一定頻率的間歇光照,經(jīng)過相同一段時間后,測得光合作用產(chǎn)物的數(shù)量相同,分析原因是
①暗反應(yīng)中酶的數(shù)量有限 ②間歇光照即能維持細胞內(nèi)有足夠的ATP和〔H〕
③間歇光照時,酶的活性高 ④光不是影響光合作用效率的因素
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①④ |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是
A.裝置l中液滴左移,裝置2中液滴不移動 |
B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移 |
C.裝置l中液滴不動,裝置2中液滴右移 |
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移 |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合 所學(xué)知識分析,以下說法中正確的是 ( )
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時,420~470 nm波長的光的利用量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少
A.②④⑤ | B.③④⑤ | C.②③④ | D.①②⑤ |
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科目: 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列圖解中,能夠反映植物光合作用大于呼吸作用時,CO2在綠色植物綠色細胞轉(zhuǎn)移關(guān)系的是 ( )
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