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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高一第一次階段測試生物試卷（分校）帶解析 題型：單選題

用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實驗時，正確的操作是

A．在2mL豆?jié){中先加0.1g/mL的NaOH溶液，再加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B．在2mL豆?jié){中先加3～4滴0.01g/mL的CuSO4 溶液，再加0.1g/mL的NaOH 溶液
C．在2mL豆?jié){中同時加入0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuSO4 的混合液
D．在NaOH和CuSO4 的混合液中加入2mL豆?jié){

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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高一第一次階段測試生物試卷（分校）帶解析 題型：單選題

下列關(guān)于病毒的敘述中，正確的是

A．病毒是原核生物B．自然界的生物體都有細胞結(jié)構(gòu)
C．病毒是真核生物D．除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的

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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高一第一次階段測試生物試卷（分校）帶解析 題型：單選題

在組成細胞的化學元素中，占細胞鮮重最多的元素和占細胞干重最多的元素是
A．C、O                B．O、C          C．C、N        D．O、N

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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高一第一次階段測試生物試卷（分校）帶解析 題型：單選題

下列有關(guān)“細胞學說”建立過程中的順序中，正確的是
顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克——發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)細胞）
②理論思維和科學實驗的結(jié)合（施旺——《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》
③細胞學說在修正中前進（德國魏爾肖——提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”）
④人體的解剖和觀察（比利時維薩里——《人體構(gòu)造》）

A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．④①②③

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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高一第一次階段測試生物試卷（分校）帶解析 題型：單選題

乳酸飲料中的一個乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的

A．細胞B．器官
C．種群D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高一第一次階段測試生物試卷（分校）帶解析 題型：單選題

生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是

A．細胞的增殖與分化B．物質(zhì)和能量交換
C．基因的傳遞與變化D．對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高一第一次階段測試生物試卷（分校）帶解析 題型：單選題

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A．蛋白質(zhì)B．細胞C．核酸D．器官

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科目： 來源：2013屆湖北省荊州中學高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列對下圖曲線a和b的描述不正確的是（    ）

A．a(chǎn)和b可分別代表炎熱夏季晴天正午棉花葉肉細胞中二磷酸腺苷和還原氫含量的變化
B．a(chǎn)利b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C．a(chǎn)和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D．a(chǎn)和b可分別代表細胞分化程度和全能性高低的變化

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科目： 來源：2013屆湖北省荊州中學高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

對下列四幅圖的描述正確的是（   ）

A．圖1中在c階段用秋水仙素處理萌發(fā)的種子能抑制紡錘體形成
B．圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變，活性較低
C．圖3中bc段和de段的變化都會引起C3含量下降
D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目： 來源：2013屆湖北省荊州中學高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷和3H標記的尿嘧啶核苷分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結(jié)果是 （   ）

A．前者部分細胞檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性
B．前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有局部區(qū)域細胞檢測到放射性
C．兩者所有細胞都能檢測到放射性
D．兩者均只有局部細胞能檢測到放射性

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