科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中哪兩個(gè)圖代表的生物雜交可得到2種表現(xiàn)型,6種基因型 ( )
A.圖①、圖④ | B.圖③、圖④ | C.圖②、圖③ | D.圖①、圖② |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,當(dāng)顯性基因R、C(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上)都存在時(shí),才能產(chǎn)生黑色素,如下圖所示,F(xiàn)將黑色和白色的純種小鼠進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)1雌雄交配,則F2的表現(xiàn)型及比例為( )
A.黑色∶白色=3∶1 | B.黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1 |
C.黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4 | D.黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A1與a1,A2與a2)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高,F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。讓F2中某一中產(chǎn)個(gè)體自交,后代中有高產(chǎn)個(gè)體出現(xiàn)。該中產(chǎn)個(gè)體的基因型為( )
A.A1a1A2a2 | B.A1A1a2a2 | C.a(chǎn)1a1A2A2 | D.A1a1A2A2 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某男性為白化病基因攜帶者,在他的下列細(xì)胞中,可能不含顯性基因的是 ( )
①神經(jīng)細(xì)胞 ②成熟的紅細(xì)胞、鄢跫(jí)精母細(xì)胞 ④次級(jí)精母細(xì)胞 ⑤精子
A.①②④ | B.②④⑤ | C.①③⑤ | D.③④⑤ |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某患者得了一種常染色體顯性遺傳病,其父母均為患者,該病基因顯性純合致死,其父母再生一個(gè)患病且能存活的孩子為雜合子的概率為( )
A.1/2 | B.2/3 | C.1/3 | D.1 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的內(nèi)環(huán)境是
A.血液和淋巴液 | B.組織液和淋巴液 | C.淋巴和血液 | D.血漿 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
根據(jù)右圖判斷,正確的描述是( )
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和 c更為重要②組織液中的CO2有害無(wú)益③組織液中的物質(zhì)是有變化的④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.①③ | B.①② | C.②④ | D.③④ |
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列生物工程實(shí)例中,不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是 ( )
A.小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 | B.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育 |
C.“番茄馬鈴薯”植株的培育 | D.無(wú)病毒馬鈴薯植株的培育 |
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于基因工程下列操作步驟的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.用“鳥(niǎo)槍法”提取目的基因的過(guò)程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
B.兩種DNA黏性末端的黏合是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的 |
C.目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
D.目的基因表達(dá)過(guò)程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷(帶解析) 題型:單選題
“加拿大一枝黃花”原產(chǎn)北美,最早于1935年作為觀賞植物引進(jìn),上世紀(jì)80年代擴(kuò)散蔓延到河灘、路邊。它的根系極為發(fā)達(dá)易連接成片,一棵“一枝黃花”能結(jié)兩萬(wàn)多粒種子,極易和其他作物爭(zhēng)光、爭(zhēng)肥,形成強(qiáng)大的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),對(duì)綠化灌木,乃至棉花、玉米、大豆等農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重影響,并改變道路、宅旁、荒地的景觀。下列有關(guān)“一枝黃花”的敘述中正確的是 ( )
A.“一枝黃花”屬于外來(lái)物種,進(jìn)入我國(guó)后可以增加我國(guó)生物多樣性 |
B.“一枝黃花”的成災(zāi)最可能的原因是本地缺乏其天敵 |
C.為控制“一枝黃花”可以再?gòu)脑a(chǎn)地引進(jìn)其天敵 |
D.觀賞植物“一枝黃花”進(jìn)入我國(guó)后的種群增長(zhǎng)曲線為S型曲線 |
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