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科目: 來源:2013屆江西省上饒縣中學(xué)高三第一次月考理科生物試卷(特)(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)試管動(dòng)物和體外受精的說法中,正確的是

A.試管牛所采用的技術(shù)中包含克隆技術(shù)、體外受精和胚胎移植
B.對(duì)動(dòng)物采卵時(shí)常用的激素是促性腺激素
C.試管嬰兒能使不能產(chǎn)生精子或卵子的夫婦得到自己的孩子
D.從雌體內(nèi)采集的卵子或卵母細(xì)胞均需體外培養(yǎng)后,才能與獲能的精子受精

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科目: 來源:2013屆江西省上饒縣中學(xué)高三第一次月考理科生物試卷(特)(帶解析) 題型:單選題

受精過程的順序?yàn)?br />①第一次卵裂開始  ②釋放第二極體      ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶      ⑤雌、雄原核的形成  ⑥核膜消失,雌、雄原核融合

A.①②③④⑤⑥B.③②④⑥⑤①
C.④⑤②①③⑥D.③④②⑤⑥①

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科目: 來源:2013屆江西省上饒縣中學(xué)高三第一次月考理科生物試卷(特)(帶解析) 題型:單選題

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法正確的是

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目: 來源:2013屆江西省上饒縣中學(xué)高三第一次月考理科生物試卷(特)(帶解析) 題型:單選題

如圖是四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是
四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體 植株

A.(2)階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過程
B.(1)階段需生長素而(3)階段需細(xì)胞分裂素
C.此過程體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性
D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

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科目: 來源:2013屆江西省上饒縣中學(xué)高三第一次月考理科生物試卷(特)(帶解析) 題型:單選題

蛋白質(zhì)工程的基本途徑是
①預(yù)期蛋白質(zhì)功能   ② 推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列
③表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)④形成預(yù)期功能的蛋白質(zhì)
⑤合成相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)
⑥設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

A.①②③⑤⑥④B.⑤③②⑥④①
C.①⑥②⑤③④D.③⑥②①④⑤

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科目: 來源:2013屆江西省上饒縣中學(xué)高三第一次月考理科生物試卷(特)(帶解析) 題型:單選題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán);950C下使模板DNA變性、解鏈→550C下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→720C下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是

A.變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合依靠互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比,所需要酶的最適溫度較高

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科目: 來源:2013屆江西省上饒縣中學(xué)高三第一次月考理科生物試卷(特)(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于“基因探針”的敘述,錯(cuò)誤的是

A.基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測(cè)的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因探針檢測(cè)
C.待測(cè)的DNA分子可以直接用基因探針測(cè)序
D.用標(biāo)記的目的基因做探針,可以與目的基因轉(zhuǎn)錄出的m R NA雜交

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科目: 來源:2013屆四川省雙流市棠中外語學(xué)校高三9月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡(jiǎn)稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

組 別
處  理  方  式
檢 測(cè) 結(jié) 果
實(shí)驗(yàn)組
用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)
部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞
對(duì)照組
未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)
淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞
下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析,不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞
B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)細(xì)胞
C.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識(shí)別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目: 來源:2013屆四川省雙流市棠中外語學(xué)校高三9月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是(  )

A.c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能
B.a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長素不能
D.a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長素不能

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科目: 來源:2013屆四川省雙流市棠中外語學(xué)校高三9月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach的濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(簡(jiǎn)圖如右圖)。在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach,②處給予恒定刺激,③、④兩處分別,為感應(yīng)測(cè)量點(diǎn)。測(cè)得不同濃度.Ach條件下③、④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間如下表所示。下列敘述正確的是

A.圖中的⑤、⑥、⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸
B.實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾
C.表中數(shù)據(jù)說明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D.表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無影響

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