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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述，不正確的是

A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可以發(fā)生
B．胰高血糖素能促進⑤⑥⑦過程的實現(xiàn)
C．胰島素能促進④過程的實現(xiàn)
D．胰島素和胰高血糖素是拮抗作用

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，分析不正確的是

A．下丘腦是內分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制
B．如果圖中內分泌腺是性腺，則③是促性腺激素
C．若圖中感受器受到寒冷刺激，內分泌腺產(chǎn)生的激素會使組織細胞代謝增強
D．當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素減少

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列與人體下丘腦功能無關的是

A．體溫調節(jié)中樞　B．膝跳反射C．滲透壓感受器　D．血漿pH值的調節(jié)

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖為某結構的亞顯微結構示意圖，下面有關敘述不正確的是

A．①表示樹突末梢
B．神經(jīng)細胞間神經(jīng)沖動的傳遞是單向的
C．④⑤⑥構成突觸
D．⑥上分布有特異性受體

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面關于激素與酶的比較敘述正確的是

A．所有激素的化學本質都與酶相同
B．激素與酶一樣都直接參與細胞內多種生命活動
C．能合成酶的細胞一定能合成激素
D．激素和酶都不組成細胞結構

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面不屬于激素調節(jié)特點的是

A．微量高效B．通過體液運輸
C．作用迅速D．作用于靶器官靶細胞

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是

A．③有促進細胞代謝的功能
B．寒冷時，①②③分泌減少
C．圖中③表示的對垂體和下丘腦的調節(jié)為一種反饋調節(jié)
D．圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級調節(jié)的特點

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關于群落演替的說法不正確的是         

A．群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，一個群落可能被另一個群落所代替
B．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
C．火山爆發(fā)后在火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替
D．“野火燒不盡，春風吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某校園有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是

A．草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象
B．草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象
C．只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象
D．草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象

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科目： 來源：2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導致原有生物數(shù)量大幅下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間不可能存在哪種關系

A．競爭B．捕食C．寄生D．互利共生

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同步練習冊答案