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科目： 來源：2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

不同激素的作用方式有一些共同特點。下列選項中，不屬于激素作用特點的是（   ）

A．微量和高效B．通過體液運輸
C．通過導管運輸D．作用于靶器官、靶細胞

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科目： 來源：2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在反射弧中，效應(yīng)器是指（   ）

A．肌肉
B．傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉
C．腺體
D．傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等

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科目： 來源：2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達是（   ）  

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科目： 來源：2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會
說話。這個人受損傷的部位是（   ）  

A．大腦皮層W區(qū)B．大腦皮層S區(qū)C．大腦皮層H區(qū)D．大腦皮層V區(qū)

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科目： 來源：2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于人體體溫的說法，錯誤的是（   ）  

A．體溫的相對恒定也是人體穩(wěn)態(tài)的一部分
B．體溫因年齡、性別等不同而存在明顯的差異
C．發(fā)燒時厭食是因為體溫高而影響了消化酶的活性
D．健康人的體溫維持在37℃左右

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科目： 來源：2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制，研究人員對實驗動物做了下列實驗。

實驗
處理方法
胰液分泌量
①
用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)
增加
②
切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當食物經(jīng)胃進入十二指腸中
增加
③
切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從另一些動物的胃中取出少量部分被消化了的食物，導入十二指腸中
大量增加
④
切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃而直接導入十二指腸中
不增加
根據(jù)以上實驗，下列推斷最合理的是 （   ）  
A．胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液   
B．引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是胃酸
C．胃酸能夠刺激神經(jīng)，使胰液分泌量增加   
D．胰液的分泌既受神經(jīng)支配也受體液調(diào)節(jié)

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科目： 來源：2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于人和高等動物激素的敘述，錯誤的是（   ）  

A．含量極微但能顯著調(diào)節(jié)生命活動
B．是信息分子，不直接參與細胞代謝
C．一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
D．不同激素之間都是相互促進的關(guān)系

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科目： 來源：2011-2012學年浙江臨海白云高級中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于“探究pH對過氧化氫酶的影響”實驗說法正確的是：

A．幾次實驗，浸過肝臟研磨液的圓形濾紙片的數(shù)量應(yīng)不同；
B．應(yīng)先將濾紙片放到反應(yīng)小室底部，再倒入一定pH的緩沖液與3%H2O2溶液；
C．實驗結(jié)果可根據(jù)量筒內(nèi)的氣體體積，判斷酶的活性；
D．分別測定不同pH下生成的氣體量時，每次都應(yīng)該洗凈反應(yīng)小室。

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科目： 來源：2011-2012學年浙江臨海白云高級中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列實驗中，甲、乙表示用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁表示用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光。培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是

A．甲向右生長B．乙向右生長C．丙向左生長D．丁向左生長

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科目： 來源：2011-2012學年浙江臨海白云高級中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示在人體細胞核中進行的某一生命過程，據(jù)圖分析， 下列說法正確的是

①該過程共涉及5種核苷酸
②在同一個體的不同組織細胞中該過程產(chǎn)物有差異
③該過程不只在細胞核中發(fā)生
④該過程需要RNA聚合酶

A．①④B．②③C．②③④D．①③④

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同步練習冊答案