科目: 來源:2012屆河北省正定中學高三第二次綜合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。有關說法正確的是
A.若在B點增加酶的濃度,反應速率會減慢 |
B.若在A點提高反應溫度,反應速率會加快 |
C.若在C點增加反應物濃度,反應速率將加快 |
D.若在A點增加反應物濃度,反應速率將加快 |
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科目: 來源:2012屆河北省正定中學高三第二次綜合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列曲線所示的生物學意義,錯誤的是
A.如圖①縱坐標表示細胞內(nèi)有氧呼吸強度,則橫坐標可表示O2供應量 |
B.如圖②縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度 |
C.如圖③縱坐標表示K+出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示K+的濃度 |
D.如圖④縱坐標表示植物根細胞對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2濃度 |
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科目: 來源:2012屆河北省正定中學高三第二次綜合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示細胞膜的亞顯微結構,其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是
A.若圖示為肝細胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
B.細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與①有密切的關系 |
C.適當提高溫度將加快②和③的流動速度 |
D.b過程不需要ATP,a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性 |
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科目: 來源:2012屆河北省正定中學高三第二次綜合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關細胞器的說法正確的是
A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B.線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D.在植物細胞有絲分裂的末期,細胞中的高爾基體活動加強
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科目: 來源:2012屆河北省正定中學高三第二次綜合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
仔細觀察下列四個圖,敘述錯誤的是
A.圖甲中共有8種核苷酸 |
B.組成人體的化合物乙的R基的種類有20種 |
C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖 |
D.在松鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目: 來源:2012屆河北省正定中學高三第二次綜合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列敘述中不正確的是
A.細胞生物都含有核糖體和核酸 |
B.T2噬菌體的核酸只含有脫氧核苷酸 |
C.組成RNA和ATP的元素種類相同 |
D.葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在線粒體中 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省鶴崗一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如下圖所示,圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結構A是指( )
A.高爾基體膜 | B.葉綠體膜 | C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | D.液泡膜 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省鶴崗一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是( )
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割 |
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割 |
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省鶴崗一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關敘述錯誤的是( )
A.圖中a、c分別是指細胞膜、具膜的細胞器 |
B.圖中m是指葉綠體的類囊體膜 |
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 |
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省鶴崗一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中,該受精卵發(fā)育的牛能分泌人的胰島素。下列對這一過程的敘述,錯誤的是( )
A.如果用逆轉錄法人工合成人的胰島素基因,應從人的胰島細胞中獲得相應的RNA |
B.人的胰島素基因可以在牛的細胞內(nèi)復制、轉錄和翻譯 |
C.該牛稱為“克隆!保浼毎麅(nèi)會發(fā)生RNA的復制 |
D.該過程定向地改造了生物的遺傳性狀 |
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