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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

吸收光能的色素分布在

A．葉綠體的外膜上B．葉綠體的內(nèi)膜上
C．葉綠體的基質(zhì)中D．類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如果大棚作物培養(yǎng)時(shí)可供選用的塑料布顏色只有以下幾種，最好選擇

A．綠色B．黃色C．紅色D．黑色

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

葉綠體色素的提取和分離試驗(yàn)中，在濾紙條上四種色素的排列順序正確的是
①葉綠素a②葉綠素b③胡蘿卜素④葉黃素

A．①②③④B．③④①②C．②①③④D．④③①②

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將酵母菌破碎后，離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未處理過(guò)的酵母菌加等量培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是

A．甲B．甲和乙C．丙和乙D．丙

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

與無(wú)氧呼吸相比，關(guān)于有氧呼吸的描述，不正確的是

A．需要多種酶參與B．釋放二氧化碳C．生成大量ATPD．分解有機(jī)物不徹底

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

ATP中的A是指

A．腺嘌呤脫氧核糖核苷酸B．腺嘌呤核糖核苷酸C．腺苷D．腺嘌呤

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在植物細(xì)胞工程中常常要去掉細(xì)胞壁。在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列物質(zhì)可用于去除細(xì)胞壁的是

A．蛋白酶B．纖維素酶C．鹽酸D．淀粉酶

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州五中高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括

A．氨基酸的數(shù)目成百上千B．肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別
C．氨基酸的排列順序千變?nèi)f化D．肽鍵的結(jié)構(gòu)不同

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州五中高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

人成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少，這些細(xì)胞的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了

A．環(huán)境影響細(xì)胞壽命B．細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同
C．細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要D．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州五中高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時(shí)尾部逐漸消失，這與細(xì)胞自動(dòng)溶解死亡有關(guān)，與“細(xì)胞溶解死亡”直接相關(guān)的細(xì)胞器是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．溶酶體C．高爾基體D．線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案