科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
細胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家研究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是
A.德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細胞并創(chuàng)立了細胞學(xué)說 |
B.細胞學(xué)說認為細胞分為原核細胞和真核細胞 |
C.德國科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” |
D.細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是
①皮膚 ②血液、凵窠(jīng)元、芤恢昶压 ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物、奘删w ⑦同一片草地上所有山羊 ⑧一片果園 ⑨一個池塘的所有生物、庖黄莸氐乃欣ハx
A.⑤⑥③②④⑦⑧ | B.③②①④⑦⑨⑧ |
C.③②①④⑦⑩⑨⑧ | D.⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是
A.生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細胞” |
B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D.生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關(guān)注,由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是
A.HIV是一種單細胞生物,在分類在屬于原核生物 |
B.由于HIV體內(nèi)只一種細胞器,所以其營寄生生活 |
C.獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
D.HIV的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是某同學(xué)繪制的我國北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖,其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例。下列說法正確的是
①在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被 ②該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
③保持生物比例合理等同遵循整體性原理 ④能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是
A.優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟效益 | B.選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性 |
C.植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建 | D.盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
A.努力實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用 | B.減輕對環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性 |
C.加強生物防治,控制有害生物的危害 | D.實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán),使廢物資源化 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi),水草叢中棲息著螃蟹,水面上有浮床,其間栽培的某種綠葉蔬菜,在水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時大棚里還栽種了一種特殊辣椒,能起到驅(qū)蟲的作用。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是
A.能量主要來自于綠色植物所固定的太陽能 |
B.特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
C.浮床遮光能抑制浮游藻類的生長繁殖,可防止水華發(fā)生 |
D.螃蟹、蔬菜、黃瓜組成了生物群落,并體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
實驗人員將一段外源DNA片段(包含約850個基因)與絲狀支原體(一種原核生物)的DNA進行重組后,植入大腸桿菌,制造出一種“新的生命”。該生物能夠正常生長、繁殖。下列有關(guān)該技術(shù)應(yīng)用的敘述中,錯誤的是
A.該技術(shù)可以制造某些微生物,用于生產(chǎn)藥品、制造染料、降解有毒物質(zhì)等 |
B.由于存在生殖隔離,因此人造生命進入自然界并不會破壞生物多樣性 |
C.人造生命擴散到自然界,有可能造成環(huán)境安全性問題 |
D.此項技術(shù)可能被用來制造生物武器,從而危及人類安全 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
第三代試管嬰兒技術(shù)也稱胚胎植入前遺傳學(xué)診斷,指在胚胎移植前,取胚胎細胞的遺傳物質(zhì)進行分析,篩選出健康胚胎進行移植的方法。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.體外受精后,必須經(jīng)過胚胎體外培養(yǎng)后才能進行胚胎移植 |
B.胚胎植入前遺傳學(xué)診斷過程需要進行羊膜腔穿刺取羊水細胞 |
C.胚胎移植的受體從技術(shù)上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學(xué)母親 |
D.第三代試管嬰兒技術(shù)的成熟并不意味著大家可以隨意選擇和定制孩子 |
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