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科目: 來源:2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在進行人工淡水魚養(yǎng)殖過程中,為了促進雌魚排卵,多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量,可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內。這主要是因為提取液中含有垂體細胞合成的(  )

A.甲狀腺激素B.蛻皮激素C.胰島素D.促性腺激素

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科目: 來源:2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質可使突觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解,這種藥物作用后的即時效應是(     )

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮
B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制
D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

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科目: 來源:2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學家用滅活的病毒把骨髓瘤細胞與效應B細胞融合,得到雜交瘤細胞,滅活病毒的作用是:(    )

A.病毒比較小,可鉆入到細胞內
B.滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細胞聚集
C.滅活的病毒已失去感染活性,對各種動物細胞不造成破壞,但它所保留的融合活性,可使不同動物細胞進行融合
D.滅活的病毒帶有目的基因,通過融合可以讓雜合細胞帶有目的基因

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科目: 來源:2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

動物細胞培養(yǎng)條件較為復雜,下列說法中不正確的是:       (   )

A.為了確保無菌,通常要在培養(yǎng)液中加入一定量的抗生素
B.所用培養(yǎng)基一般是合成培養(yǎng)基
C.通入一定量的二氧化碳是為了提供碳源
D.培養(yǎng)溫度與動物的體溫相近

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科目: 來源:2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

動物細胞培養(yǎng)技術的用途有:                             (   )
①生產(chǎn)有價值的生物制品,如病毒疫苗、干擾素等 ②生產(chǎn)基因工程技術中所用的受體細胞③可以用于檢測有毒物質④培養(yǎng)的各種細胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

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科目: 來源:2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

A種植物細胞(基因型為Aa),B種植物細胞(基因型為Bb);去掉細胞壁后,誘導兩種細胞的原生質體融合,形成單核的雜種細胞。若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是(  )

A.二倍體,基因型為AaBbB.二倍體,基因型為AAaaBBbb
C.四倍體,基因型為AaBbD.四倍體,基因型為AAaaBBbb

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科目: 來源:2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

研究表明,大多數(shù)動物如蛙的受精卵,在卵裂期間隨著卵裂的進行胚胎的體積并不增大,但胚胎細胞核的總質量與細胞質的總質量比值(核/質)卻發(fā)生變化。下列符合卵裂期間核質質量比值變化趨勢的示意圖是(  )

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科目: 來源:2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述中,正確的是(  )

A.興奮通過突觸的傳遞是雙向的
B.反射活動不需要完整的反射弧
C.體溫調節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無關
D.反饋調節(jié)對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

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科目: 來源:2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關于此圖的描述錯誤的是(  )

A.神經(jīng)遞質是從①處釋放的
B.興奮傳遞需要的能量主要來自④
C.刺激③處,①處產(chǎn)生興奮或抑制
D.由①、②、③構成突觸

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科目: 來源:2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是(  )

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同步練習冊答案