科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因Aa位于2號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析,正確的是:(XBY代表B基因位于性染色體上,Y染色體上沒有相應(yīng)的基因)
① 2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
② 2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
③ 性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
④ 性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
有人取出培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞6000個(gè),測(cè)定每個(gè)細(xì)胞DNA含量如圖。有關(guān)這些細(xì)胞的說法,錯(cuò)誤的是:
A.不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量不同主要取決于該過程時(shí)間的長(zhǎng)短 |
B.C所代表的細(xì)胞說明DNA分子數(shù)在瘤細(xì)胞中出現(xiàn)異常 |
C.染色體復(fù)制發(fā)生在圖中C所代表的時(shí)期 |
D.B處細(xì)胞不僅在合成蛋白質(zhì)而且還有核酸類物質(zhì)的生成 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項(xiàng)是不需要的
A.消毒滅菌 | B.適宜的溫度 | C.充足的光照 | D.適宜的養(yǎng)料和激素 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某生物學(xué)家正在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次:
A.個(gè)體 | B.種群 | C.生物群落 | D.生態(tài)系統(tǒng) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
影響植物組織培養(yǎng)成功的因素,不包括
A.植物種類 | B.細(xì)胞中染色體數(shù)目 |
C.植物材料的年齡 | D.環(huán)境條件 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。在植物組織培養(yǎng)過程中,如何使用這兩種激素更有利于胚狀體的形成
A.先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素 | B.先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素 |
C.同時(shí)使用 | D.都不使用 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是
A.大腸桿菌與藍(lán)藻 | B.大腸桿菌與病毒 |
C.大腸桿菌與酵母菌 | D.酵母菌與病毒 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列不屬于細(xì)胞凋亡的是:
A.蝌蚪在個(gè)體發(fā)育過程中尾消失 | B.單性植物中花器官的退化 |
C.人體紅細(xì)胞存活約120天后死亡 | D.某人部分腦細(xì)胞由于缺氧而死亡 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是:
A.該過程沒有必要進(jìn)行DNA和染色體的復(fù)制 |
B.無絲分裂的特點(diǎn)是沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的形態(tài) |
C.分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,導(dǎo)致產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體減半 |
D.無絲分裂是青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過程中主要的分裂方式 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
取植物根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期,應(yīng):
A.應(yīng)該選剛開始分裂的細(xì)胞,仔細(xì)持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 |
B.如果在低倍鏡下找不到細(xì)胞,說明低倍鏡有問題,趕緊換高倍物鏡繼續(xù)觀察 |
C.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找 |
D.如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 |
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