科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
據(jù)調查得知,某小學的學生中基因型比率為:BB:Bb:bb=30%:50%:20%,則b的基因頻率為:
A.70% | B.40% | C.55% | D.45% |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
“人類基因組計劃”測定了人體細胞內的24條染色體,這24條染色體是
A.全部是常染色體 | B.隨機抽取的24條染色體 |
C.24對同源染色體的各一條 | D.22對常染色體的各一條的X、Y染色體 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列屬于單倍體的是
A.由玉米種子發(fā)育成的幼苗 |
B.由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪 |
C.小麥幼苗經(jīng)秋水仙素處理長成的植株 |
D.由小麥含三個染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列與染色體變異無關的是
A.第五號染色體短臂缺失引起的遺傳病 |
B.第21號染色體多一條的三體綜合癥 |
C.同源染色體間的非姐妹染色單體交叉互換 |
D.用花藥培養(yǎng)單倍體植株 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
以下關于生物變異的敘述,正確的是
A.基因突變都會遺傳給后代 |
B.基因堿基序列改變不一定導致性狀改變 |
C.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 |
D.基因重組發(fā)生在精卵結合的受精過程中 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
要把同種生物的不同優(yōu)良性狀集中在同一個體上并能使性狀穩(wěn)定遺傳,常用的方法是
A.自交 | B.雜交育種 | C.誘變育種 | D.花藥離體培養(yǎng) |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
造成禽流感的病原體是含有單鏈RNA的H5N1亞型禽流感病毒,則該病毒核酸中不可能出現(xiàn)的堿基種類是
A.T | B.A | C.G | D.U |
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科目: 來源:2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示蛙的受精卵發(fā)育到囊胚的過程中,DNA總量,每個細胞體各積,所有細胞體積之和,有機物總量的變化趨勢(橫坐標為發(fā)育時間)其中正確的是( )
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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科目: 來源:2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
現(xiàn)有一長度為3000個堿基對(bP)的線性DNA分子,用限制性核酸內切酶酶切后,進行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨酶切,結果如圖甲;用酶B單獨酶切,結果如圖乙;用酶H和酶B同時酶切,結果如圖丙,該DNA分子的結構及其酶切圖譜( )
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科目: 來源:2011-2012學年安徽宿州高二下學期第一次階段性檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
目前基因芯片可以在很短時間內觀察病變的細胞,并分析出數(shù)種由于基因突變而引起的疾病,下列與基因芯片有關的敘述中,不正確的是( )
A.利用基因芯片可以進行基因鑒定 |
B.基因芯片可以檢測變異的基因 |
C.基因芯片技術應用了DNA分子雜交的原理 |
D.基因芯片可以改造變異的基因 |
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