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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

葉綠體與線粒體是植物細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的細(xì)胞器,在光照條件下,它們各自產(chǎn)生的不少物質(zhì)是可以循環(huán)利用的。下面能正確表示兩者關(guān)系的是
①葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用
②線粒體產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用 
③葉綠體產(chǎn)生的O2可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用   
④線粒體產(chǎn)生的H2O可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用 
⑤線粒體產(chǎn)生的ATP可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用

A.①②③B.②③④C.①④⑤D.②③⑤

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中起重要作用,那么,細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所,以及它發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所分別是         

A.高爾基體和葉綠體B.核糖體和細(xì)胞核
C.核糖體和線粒體D.細(xì)胞核和高爾基體

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述中正確的一組是
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種  ②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變  ③物種的形成必須通過(guò)地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志  ④種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化

A.②③B.①②C.①③D.①④

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于基因頻率,基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是             

A.在一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1
B.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化
C.基因型Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.因色盲患者中男性數(shù)量大于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞在有絲分裂和減數(shù)分裂中都可能產(chǎn)生變異,下列敘述中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的可遺傳變異是                                                                       

A.DNA復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,發(fā)生基因突變
B.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
C.非同源染色體之間發(fā)生片段交換,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段交換,導(dǎo)致基因重組

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因)。現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++-,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+-,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為--。請(qǐng)問(wèn):在減數(shù)分裂過(guò)程中,假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的,該遺傳標(biāo)記未發(fā)生正常分離的是                                

A.初級(jí)精母細(xì)胞B.初級(jí)卵母細(xì)胞C.次級(jí)精母細(xì)胞D.次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),從懷孕婦女胎盤(pán)的羊水中發(fā)現(xiàn)的干細(xì)胞,其品質(zhì)與早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞相當(dāng),在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官細(xì)胞,如骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等,以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是  

A.從羊水中提取干細(xì)胞的最大優(yōu)勢(shì)是提取過(guò)程中不會(huì)對(duì)胎兒造成傷害
B.這些骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果
C.早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞分化形成骨骼、血管等的過(guò)程是不可逆的
D.從羊水中提取的干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成有所差異

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

美國(guó)《科學(xué)》雜志刊登了一項(xiàng)“人的卵細(xì)胞可發(fā)育成囊胚”的報(bào)道,有人據(jù)此推測(cè),隨著科學(xué)的發(fā)展,將來(lái)有可能培育出單倍體人。下列有關(guān)單倍體的敘述正確的是  

A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
B.含有兩個(gè)染色體組的生物體一定不是單倍體
C.生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
D.含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹。―DTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到Fl,F(xiàn)l再自交得F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是  

A.前一種方法所得的F2中重組類(lèi)型和純合子各占5/8、1/4
B.后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類(lèi)型比例為2/3
C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合
D.后一種方法的原理是染色體畸變,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練生物試卷(帶解析) 題型:單選題

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是 

A.甲可以導(dǎo)致戊的形成B.乙可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

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