科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:單選題
如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中正確的是
A.d不一定是原核生物 |
B.a(chǎn)和c所包含的所有種群構(gòu)成群落 |
C.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少 |
D.b的含量增加將減緩溫室效應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是
A.一種蜣螂專以大象糞便為食,則它最多能獲取大象所同化能量的20% |
B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 |
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:單選題
研究人員在對(duì)甲乙兩個(gè)不同的生太系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),兩個(gè) 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同,甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者,乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)和四級(jí)消費(fèi)者。如果其他的因素都一樣,則下列選項(xiàng)敘述正確的是
A.甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量 |
B.甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量 |
C.甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反 |
D.乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:單選題
右圖表示從光裸的巖地上最終演替出森林的相關(guān)曲線,其中Ⅰ和Ⅱ曲線的描述全都正確的是
A.Ⅰ為土壤中的有機(jī)物量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度 |
B.Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性 |
C.Ⅰ為群落呼吸消耗有機(jī)物量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 |
D.Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性,Ⅱ?yàn)槿郝浯怪苯Y(jié)構(gòu)的層次性 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:單選題
生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因,認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn),其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減,且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個(gè)敘述正確
A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū) |
B.海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高 |
C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高 |
D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說” |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是
A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定 |
B.用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示該種群的種群密度 |
C.捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用 |
D.人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:單選題
某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法正確的是
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理 |
B.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 |
C.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 |
D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省臨汾一中第二學(xué)期高二年級(jí)3月月考試生物試卷 題型:單選題
A種植物的細(xì)胞、B種植物的細(xì)胞和C種植物的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如右圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B、C三種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)三者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是
A.八倍體;基因型是DdYyRrHh
B.六倍體;基因型是DdYyRrHh
C.四倍體;基因型是DdYyRrHh
D.二倍體;基因型是DdYyRrHh
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省臨汾一中第二學(xué)期高二年級(jí)3月月考試生物試卷 題型:單選題
下列過程與植物細(xì)胞工程無關(guān)的是
A.培育單倍體植株 | B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
C.培養(yǎng)紅豆杉細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇 | D.用柳樹的枝條獲得柳樹植株 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省臨汾一中第二學(xué)期高二年級(jí)3月月考試生物試卷 題型:單選題
下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是
a.美國(guó)科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因注入小白鼠受精卵中,得到體型巨大的“超級(jí)小鼠”;
b.對(duì)胰島素的改造;
c.荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶;
d.遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程 ②蛋白質(zhì)工程 ③誘變育種 ④雜交育種
A.①②①③ | B.②③②④ | C.①①②③ | D.①②①④ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com