科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由臍帶流出的血,其內(nèi)含有大量的造血干細(xì)胞。下面有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.從免疫學(xué)角度分析,臍血自身移植的優(yōu)點是排斥反應(yīng)小 |
B.干細(xì)胞的功能特點說明它具有一定的全能性 |
C.由造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞的過程實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) |
D.造血干細(xì)胞通過有絲分裂就可以形成人體各種細(xì)胞 |
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科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
在某哺乳動物(體細(xì)胞染色體數(shù)目=24)的精巢中,細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的染色體數(shù),染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)依次是24、48、48和12、24、24,下列關(guān)于細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的分裂方式的判斷,正確的是 ( )
A.細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行有絲分裂 |
B.細(xì)胞甲可能在進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞乙一定在進(jìn)行減數(shù)分裂 |
C.細(xì)胞甲可能在進(jìn)行減數(shù)分裂,細(xì)胞乙一定在進(jìn)行有絲分裂 |
D.細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂 |
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科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
有人進(jìn)行實驗以研究化合物P對淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是 ( )
A.實驗中應(yīng)保持pH不變 |
B.曲線1作為對照實驗 |
C.P對該酶的活性有抑制作用 |
D.P對該酶的活性有促進(jìn)作用 |
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科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
為了研究豚鼠的胰腺泡細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和分泌過程,研究人員將3H標(biāo)記的亮氨酸注射到該細(xì)胞中,觀察相應(yīng)變化。可能出現(xiàn)的結(jié)果有 ( )
①核糖體內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
③培養(yǎng)一段時間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
④若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成
A.①②③ | B.②③ | C.③④ | D.②③④ |
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科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于玉米、藍(lán)藻和變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的正確敘述是 ( )
A.都能進(jìn)行細(xì)胞分裂,都有細(xì)胞周期 |
B.遺傳物質(zhì)都是DNA,細(xì)胞內(nèi)部有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
C.細(xì)胞內(nèi)都含有核糖體,但都不含中心體 |
D.三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性,都能選擇性地吸收和排出物質(zhì) |
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科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者,一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.DNA的復(fù)制與蛋白質(zhì)無關(guān) |
B.主動運輸過程中的載體蛋白分布在細(xì)胞膜的兩側(cè) |
C.同一生物體不同組織細(xì)胞核內(nèi)的DNA不同,蛋白質(zhì)也不相同 |
D.某蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈組成,含有m個氨基酸,每個氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為ma-18m+72 |
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科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說法,正確的是 ( )
A.組成細(xì)胞的元素有C、H、O、N等20多種,其中N是最基本的元素
B.青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C.水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
D.組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同,而排列順序不同
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科目: 來源:2012屆山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是 ( )
A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 |
B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” |
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目: 來源:2012屆山東省濰坊市重點中學(xué)高三2月月考生物試卷 題型:單選題
.下圖是某植物葉片中物質(zhì)或生理過程的變化曲線。有關(guān)描述錯誤的是
A.處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過程中 |
B.葉綠素含量下降是圖②時期葉片光合速率下降的主要原因之一 |
C.圖③表明淀粉的形成是由細(xì)胞中的游離的糖轉(zhuǎn)化而來 |
D.圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細(xì)胞衰老的生理表現(xiàn) |
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科目: 來源:2012屆山東省濰坊市重點中學(xué)高三2月月考生物試卷 題型:單選題
如下圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理。對此分析錯誤的是
A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組 |
B.圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍 |
C.若③的基因型是AaBbdd,⑨的基因型可能是aBd |
D.③至④的過程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn) |
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