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科目: 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:單選題

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是( )

A.1、2、3B.4、2、3C.4、1、3D.4、2、1

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科目: 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:單選題

下列有關“S”型曲線k值的改變與事實相符合的敘述是(   )

A.x軸為外界蔗糖液濃度,y軸為葉肉細胞滲透失水量,在c點時,去除細胞壁,k值將不改變
B.x軸為光照強度,y軸為綠色植物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,k值將不改變
C.x軸為氧氣分壓,y軸為水稻根細胞對硅的吸收速率,在c點時中耕松土,k值將改變
D.x軸為時間、y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,k值將不改

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

水稻非糯性(Y)對糯性(y)為顯性,抗。≧)對不抗。╮)為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病兩純種水稻雜交,讓F1自交三代,在自然情況下,基因頻率的變化是

A.Y逐漸增大、R逐漸增大B.Y基本不變、R逐漸增大
C.Y基本不變、R基本不變D.Y逐漸減小、R逐漸減小

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

提高作物質(zhì)量或產(chǎn)量與多種育種技術有關,以下對幾種作物育種的敘述,正確的是

A.把兩個小麥優(yōu)良性狀結合在一起常受用基因工程育種
B.改良缺乏某種抗病性狀的水稻品種常采用單倍體育種
C.袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強的雜交水稻是基因突變的結果
D.培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素溶液處理三倍體西瓜雌蕊柱頭

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

某植物的體細胞含有三個染色體組,則該植株

A.是多倍體B.不能進行正常減數(shù)分裂
C.不能繁殖D.每個染色體組含有三條染色體

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程,使生物體表現(xiàn)相應的性狀。下列性狀的控制與此相符的是
①白化病 ②鐮刀型的紅細胞 ③豌豆的皺粒 ④囊性纖維病

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

細胞中DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA,關于此過程的說法正確的是

A.不存在T—A的堿基配對方式
B.一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出多種mRNA分子
C.形成的mRNA分子中A的數(shù)量總是等于U的數(shù)量
D.DNA分子兩條鏈同時作為模板進行轉(zhuǎn)錄

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

下列關于生物工程中酶的作用的敘述,錯誤的是

A.纖維素酶可用于原生質(zhì)體的獲得B.胰蛋白酶可用于獲得單個動物細胞
C.限制性核酸內(nèi)切酶只用于提取目的基因D.DNA連接酶只用于DNA拼接重組

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科目: 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:單選題

右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結合所學知識分析,以下說法中正確的是  (  )        

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度 
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時,420~470 nm波長的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目: 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:單選題

下圖是某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成()

A.胰島素B.孕激素C.呼吸氧化酶D.DNA合成酶

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同步練習冊答案