相關(guān)習(xí)題
 0  36223  36231  36237  36241  36247  36249  36253  36259  36261  36267  36273  36277  36279  36283  36289  36291  36297  36301  36303  36307  36309  36313  36315  36317  36318  36319  36321  36322  36323  36325  36327  36331  36333  36337  36339  36343  36349  36351  36357  36361  36363  36367  36373  36379  36381  36387  36391  36393  36399  36403  36409  36417  170175 

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是

A．不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
B．不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽
C．識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成
D．基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊。但人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法獲得該目的基因
B．人凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后，其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C．人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中
D．人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后，DNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成mRNA

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

研究人員在染色體中發(fā)現(xiàn)了能使復(fù)制后的兩條姐妹染色單體連接起來(lái)的蛋白質(zhì)，并將其命名為“ASURA”。下列有關(guān)說(shuō)法比較合理的有

A．在減數(shù)第二次分裂的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)一般不合成“ASURA”
B．缺少“ASURA”的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制
C．細(xì)胞有絲分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化密切相關(guān)
D．細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

2009年11月，美國(guó)《時(shí)代》雜志報(bào)道，一個(gè)由美、英等多國(guó)科學(xué)家組成的國(guó)際研究團(tuán)隊(duì)宣布，他們已經(jīng)繪出了豬（19對(duì)染色體）的基因組草圖。對(duì)其評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的是

A．有助于提升豬繁殖、豬肉營(yíng)養(yǎng)等方面的研究
B．基因組草圖的繪制完成意味著后基因組時(shí)代的到來(lái)
C．有助于器官移植等涉及人類健康技術(shù)的研發(fā)
D．豬的基因組研究需要測(cè)定19條染色體中的DNA分子

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益
B．用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
C．用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
D．該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

右圖是用脊蛙進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。如果剪斷支配脊蛙左右肢的傳出神經(jīng)，下列說(shuō)法正確的是

A．立即刺激A端不能看到右后肢收縮活動(dòng)
B．刺激B端不能看到左后肢收縮活動(dòng)
C．若刺激判斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)能稱為反射活動(dòng)
D．脊蛙左后肢發(fā)生反射活動(dòng)的唯一條件是右圖所示結(jié)構(gòu)的完整性

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省桐城十中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）

A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．病毒的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省桐城十中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的個(gè)體數(shù)量變化情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的（  ）

A．個(gè)體水平B．種群水平C．群落水平D．生態(tài)系統(tǒng)水平

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

關(guān)于群落的描述不準(zhǔn)確的是                  

A．水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)
B．同一時(shí)間栽培，長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
C．自然群落往往是向物種豐富度越來(lái)越大的方向演替，而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜
D．沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說(shuō)明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：2012屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

根冠內(nèi)能分泌一種激素，并且能主動(dòng)地向根尖的伸長(zhǎng)區(qū)運(yùn)輸，與分生區(qū)分泌的低濃度IAA的作用相反，與增強(qiáng)植物的抗逆性有關(guān)。深秋時(shí)節(jié)若對(duì)玉米根冠作以下四種處理。請(qǐng)根據(jù)激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)判斷四個(gè)根尖可能向左彎曲的是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案