科目: 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學第一學期高二期末生物試卷 題型:單選題
右圖中有關神經細胞敘述錯誤的是
A.右圖可表示突觸小泡等各種膜結構 |
B.靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關 |
C.假設這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 |
D.將神經細胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸 |
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科目: 來源:2011-2012學年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:單選題
在探究活動中采集和處理實驗材料是十分重要的一環(huán)。下列有關材料選擇及處理的敘述中,不正確的是 ( )
A.利用天竺葵探究光合作用是否產生淀粉,須先進行黑暗處理,否則影響實驗結果 |
B.利用干酵母探究細胞呼吸方式,須先將酵母細胞活化,否則實驗現(xiàn)象不明顯 |
C.利用豬肝組織塊探究酶的高效性,須先進行研磨,否則會影響氣泡產生的速率 |
D.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,須用沸水浴加熱后再將酶與反應物混合,否則用本尼迪特試劑進行鑒定時現(xiàn)象不明顯 |
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科目: 來源:2011-2012學年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:單選題
近年來南極上空的臭氧空洞逐漸增大,地表紫外線照射量增加。紫外線為高能量光線,
在生物體內易激發(fā)超氧化物的形成,致使脂質氧化而破壞其功能。據此分析,植物短暫
暴露在高紫外線條件下,光合作用立即明顯受到抑制的原因主要是 ( )
A.光合作用用酶受到破壞 | B.囊狀膜受到破壞 |
C.暗反應受抑制 | D.DNA受到破壞 |
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科目: 來源:2011-2012學年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:單選題
下列有關細胞分裂的敘述,正確的是( )
A.有絲分裂時,DNA復制在間期,蛋白質的合成在間期和分裂期 |
B.三倍體無籽西瓜體細胞中的染色體不成對,因而不能進行有絲分裂 |
C.細胞的癌變可看作是細胞的異常分化,這是一種可遺傳變異 |
D.洋蔥根尖有絲分裂實驗中,觀察到中期的細胞后,靜候半個細胞周期的時間,該細胞會進入后期 |
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科目: 來源:2011-2012學年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:單選題
將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關說法正確的是 ( )
A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同 |
B.甲、乙兩葉片的光合作用強度都將逐漸下降 |
C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強度一定比乙低 |
D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較乙低 |
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科目: 來源:2011-2012學年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:單選題
下列生理過程中,不需消耗ATP的是( )
①[H]的形成 ②C3的還原 ③腎小管重吸收Na+ ④抗體的合成與分泌
⑤肺泡內的氣體交換 ⑥有絲分裂 ⑦主動運輸
A.①②③ | B.⑤ | C.①④⑤ | D.①⑤ |
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科目: 來源:2011-2012學年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:單選題
關于細胞結構、功能及其化合物的說法正確的是( )
A.轉運RNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
B.同一生物的不同細胞會因細胞分化而導致DNA有區(qū)別,但mRNA是相同的
C.藍藻與黑藻都能進行光合作用,但二者在細胞結構上的主要區(qū)別是葉綠體的有無
D.蛋白質的合成不一定要在核糖體上進行,例如哺乳動物的成熟紅細胞
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科目: 來源:2011-2012學年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:單選題
下列關于細胞中物質的敘述,錯誤的是( )
A.抗體是蛋白質,RNA聚合酶也是蛋白質 |
B.植物光合作用合成的ATP比細胞呼吸合成的ATP多 |
C.蛋白質被作為能源物質利用時,其代謝產物為二氧化碳和水 |
D.生物體有些生命活動不需要ATP |
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科目: 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學第一學期高二期末生物試卷 題型:單選題
假設下圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產生的生長素量相同。則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是:
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科目: 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學第一學期高二期末生物試卷 題型:單選題
關于生物多樣性及其保護的敘述,正確的是
A.地球上所有的動、植物、微生物及他們擁有的全部基因共同組成生物多樣性 |
B.保護生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護措施 |
C.人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
D.生物多樣性保護的最有效措施是加強教育和法制管理 |
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