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科目： 來(lái)源：2012屆福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于酶的敘述正確的是   

A．酶都在核糖體中合成
B．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C．酶既能在細(xì)胞內(nèi)起作用也能在細(xì)胞外起作用
D．酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

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科目： 來(lái)源：2012屆福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型：單選題

右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式示意圖，下列敘述正確的是

A．①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)
B．c可代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C．①可能與機(jī)體免疫、體液調(diào)節(jié)等功能有關(guān)
D．細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小，可說(shuō)明③具有選擇透過(guò)性

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科目： 來(lái)源：2012屆福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述不正確的是     

A．肽鍵可以表示為一CO--NH一或者一NH—CO—
B．胰島素分子的兩條肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
C．一個(gè)鏈狀十肽分子比—個(gè)環(huán)狀八肽分子多一個(gè)肽鍵
D．在脫水縮合過(guò)程中所形成的肽鍵數(shù)等于所失去的水分子數(shù)

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科目： 來(lái)源：2012屆福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述正確的是              

A．細(xì)胞膜的制備用研磨法
B．研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法
C．研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液

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科目： 來(lái)源：2012屆福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)化合物的說(shuō)法，正確的是         

A．組成核酸的基本單位有5種
B．組成纖維素的基本單位是果糖
C．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
D．組成脂肪中的氫與氧的比值比糖類中的高

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科目： 來(lái)源：2012屆福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型：單選題

下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是           

A．生物大分子是最基本的生命系統(tǒng)
B．單細(xì)胞生物是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)
C．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次既相互獨(dú)立又是相互聯(lián)系的
D．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三生物試卷 題型：單選題

長(zhǎng)在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看，它卻有其存在的價(jià)值，但不包括（   ）

A．它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B．它對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無(wú)害
C．它可能含有對(duì)人類有重要價(jià)值的基因
D．它可能為某種害蟲的天敵提高棲息地

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三生物試卷 題型：單選題

保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是（   ）

A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
B．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
C．群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低　
D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三生物試卷 題型：單選題

有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是（   ）

A．多吃肉食會(huì)增加心血臂病的發(fā)病率
B．直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D．節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營(yíng)養(yǎng)水平

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三生物試卷 題型：單選題

以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。正確的分析是（   ）

A．恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物
B．哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20%
C．提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物

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