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科目： 來源：2012屆江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型：單選題

已知小麥中高稈對矮稈（抗倒狀）為顯性、抗病對不抗病為顯性，在以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本，培育抗病抗倒狀小麥的過程中（）

A．單倍體育種方法最快，原理是花粉細胞具有全能性及秋水仙素能抑制紡錘體的形成等

B．雜交育種過程需要不斷篩選、自交，直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離

C．利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實現(xiàn)人工誘變，但成功率低

D．育種中篩選過程實質(zhì)上是通過自然選擇實現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高

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科目： 來源：2012屆江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型：單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N₁~N₆表示能量數(shù)值，下列有關敘述中正確的是（）

_A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N₂，由初級消費者流向蟑螂的能量為N₆
B．能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N₆/N₂×100%
C．N₂將有兩個去向，其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖
C．能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目： 來源：2012屆江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型：單選題

右圖表示綠色植物細胞的部分代謝過程，①~④表示相關過程，下列敘述中錯誤的是（）

A．②過程可為④過程提供原料

B．同一植物的同一個細胞不可能同時進行②③過程

C．過程②③進行的場所不同，但都能合成ATP

D．②過程產(chǎn)生的ATP可用于④過程中C₃的還原

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科目： 來源：2012屆江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型：單選題

下列有關固定化酵母技術的敘述中正確的是（）

A．實驗中需要先利用蒸餾水消耗酵母細胞中的有機物

B．固定化酵母細胞的常用方法是吸附法，這種方法對酵母細胞活性影響最小

C．實驗中使用CaCl₂溶液處理的目的是使酵母細胞處于感受態(tài)，提高發(fā)酵效率

D．若最終凝膠珠的顏色泛白，可能是由于海藻酸鈉的濃度偏低

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科目： 來源：2012屆河南省信陽市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試生物試卷 題型：單選題

胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的。下列有關胰島素的敘述，正確的是
A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
B．沸水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構無關
D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

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科目： 來源：2012屆河南省信陽市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試生物試卷 題型：單選題

下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，不正確的是

A．主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸

C．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞液濃度升高

D．抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分

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科目： 來源：2012屆河南省信陽市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試生物試卷 題型：單選題

關于探究酶特性的實驗敘述中，正確的是

A．若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物

B．若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照